王冬梅

摘要：所谓的学困生是指对学习无法激起学习兴趣，并且对在学习上没有相对的规划。不知道从哪里学习、如何学习，如何开展有效、高效的学习任务，因而无法提高学习效率，所以，要想提高小学数学班级中学困生的学习效率是势在必行的。

关键词：提高学习效率;激发学习兴趣;制定学习计划;树立良好榜样

中图分类号：A 文献标识码：A

教师要通过改善自己的教学方式，用一种新型轻松愉快，可以激发同学学习热情的教学方式进行教学。并且在学习的过程中为同学制定学习计划，使同学可以明确自己的学习目标，从而有目的有针对性的去进行学习。并且为同学树立良好的榜样，同学依照榜样的脚步，可以有效提高自己的学习效率。

一、激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，只有同学拥有了良好的兴趣，才能使得小学阶段的同学，主动地投入到数学的学习中。那么，如何激发同学的学习兴趣，需要教师在课堂上采用一种新型的、活跃的、使得同学可以积极投身融入到数学学习中的教学形式進行教学，因为数学是一门相对要求抽象知识非常严格的学科。所以小学阶段的同学抽象理解能力不强，无法正确的理解，所以教师要用一种形象、有趣的教学模式来激发同学的学习兴趣，使同学产生对学习的热情，使得同学自愿主动的投入到学习中来，从而达到提高学习效率的目的。

例如，在教授“画长方形”时，对于无法激起学习兴趣的同学来说，即使课堂的内容再有趣，也无法吸引他们的兴趣。所以，教师应该通过改善教学形式来激发同学对于数学的学习兴趣，从而使得同学提高自己的学习效率，通过画长方形可以使得同学亲手了解如何绘制长方形，并且在画长方形的过程中，同学可以体会长方形的周长和面积是如何计算的，并且可以根据其他图形的变形来画长方形。教师引导同学如何画长方形的过程，不仅可以活跃课堂的学习氛围，还可以丰富自己的教学形式，更重要的是激发了同学对于学习的欲望，从而使得同学可以积极地投入到学习中来。

二、确定学习目标

小学阶段的同学自制力不强，主动性也不强，所以教师要根据小学同学的学习特点和学习习惯，为同学制定明确的学习目标，使小学阶段的同学可以清楚的指导自己学习的重点在哪里，明确自己的学习目标，使小学阶段同学对于数学的学习产生明确的目标性和针对性。拥有了目标性和针对性，同学就可以根据这两点进行有效重点的学习。教师还要引导同学适当的进行制定适当的学习目标不要设置和自己学习能力不匹配的学习目标，而导致同学在达不到学习目标的时候，会使同学降低对学习的热情。

例如，在教授“一格表示多个单位的条形统计图”时，教师在授课的过程中，要为学习方法不足的同学制定学习，制定适当的学习计划，根据每个同学不同的理解能力以及抽象思维能力，制定适合同学的学习计划。不要制定不适合同学的计划，不要把计划制定得过高或者过低，从而影响了同学的学习。教师要通过正确的引导，让同学联想生活实际，让同学可以通过制作条形统计图来解决生活中各种各样的问题。通过生活中实际问题的解决，可以加深同学对知识点的理解，并且可以使得同学有效地达到学习目标。通过生活实际的结合还可以激发同学对于一格表示多个单位的条形统计图的学习热情。

三、树立良好榜样

俗语说，榜样的力量是强大的，可以为同学树立榜样，一位良好的学习榜样，让同学认识榜样的是如何学习的、榜样是根据什么方法学习的、榜样用这种方法达到了什么样的学习目的？向同学讲述榜样的故事，从而培养同学的榜样意识。同学首先对榜样产生了崇拜的心理，从而可以提高同学的学习心理，加强同学对学习的热情，使得同学向着榜样的方向努力的学习。培养同学的榜样意识，树立良好的学习榜样，也可以使得同学明确自己的学习目标，也可以让自己清楚的知道应该用什么方法进行有效的学习。朝着榜样的方向前进，也使得同学有了良好的动力，有了动力，才能使同学更好地投入到小学数学的学习中来，从而使得同学主动的。激发起自己的学习热情，提高同学的学习效率，提高同学的学习成绩。

例如，在教授“小数乘整数”时，相对于这样要求比较细心，相对比较枯燥的知识，对于学习比较困难的同学很难激起同学的学习欲望，使得同学可以融入到课堂学习中来，并且可以细心的解答小数乘整数的算式。所以，教师可以及时正确地向同学树立学习榜样，同学在榜样的力量下可以有效地进行自己的学习兴趣，并且可以根据榜样的学习方法进行有针对性、有目的性的学习，从而可以使得自己细心，认真的计算小数乘整数的算式。同学在计算小数乘整数的过程中不但可以加深自己对于乘法的运算顺序以及运算规律的掌握程度，还可以培养自己细心认真的学习态度，这种学习态度的养成可以帮助同学更有效的进行学习，教师通过树立学习榜样，可以有效激起学困生的学习兴趣。

综上所述，要想提高小学数学班级中同学困生的学习效率是一件漫长的事情。需要教师和同学共同配合，教师通过有趣、灵活的授课模式吸引同学的学习热情，并且为同学制定良好、明确的学习目标，使得同学的目标更有针对性和计划性。在平时的教学中也要培养和树立同学的榜样意识，同学会朝着榜样的方向，更明确、更有方向的进行学习，通过榜样的力量也使得同学更有动力，从而自发地融入到学习中，提高自己的学习效率和学习成绩。

参考文献

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