■江苏省南京市赤壁路小学 刘 蜜

核心素养教育是目前教育事业发展过程中备受社会各界关注的重点。在小学信息技术课程教学中对学生进行核心素养教育与培养，不仅符合教育行业发展的基本潮流，同时也有助于全面提升学生的学习素质，实现高效学习。信息技术素养共分为信息意识、计算思维、数字化学习以及信息社会责任的四个部分。所以，在信息技术学科教学中，教师可采取重视学生信息意识培养、提升学生实践练习能力和数字化学习能力，以及指导学生形成正确的信息技术学习观等措施，提升学科整体教学效率。

一、小学生信息技术素养解析

在新一轮的课程改革下，我国基础教育的总体落实目标调整为，针对性地发展学生的核心素养，将核心素养进行具体的划分并与各学科相联系，最终表现为学科核心素养。根据《小学信息技术课程教学标准》的相关规定，可以认识到信息技术学科的核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习和信息责任这四个方面。在实施教学工作的过程中，教师要注重普遍性和特殊性的统一，整体教学目标分析应当坚持学科核心素养的主体地位，唯有如此，才能指导学生形成适应终身发展和社会发展所需要的基本品质与关键能力。

（一）信息意识

信息意识主要是指相关主体对信息的敏感程度以及对信息本身所具有的价值的判断能力。具备良好信息意识素养的……