摘要：中学生在写作中学会巧借名句，文中重点阐述巧用名句的方法，即以名句为题目，画龙点睛;以名句作题记，导引全文;以名句为开头，总领全文、提纲挈领、先声夺人;以名句为纽带，巧妙衔接;以名句为结尾，总结全文、深化主旨。教师在作文教学时引导学生恰到好处地运用名句入文，会不断地提高学生的语文素养。

关键词：名句   丰富   内涵

郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”如果我们能够指导学生把久经岁月磨练至今仍放射出夺目光彩的名句镶嵌在平常的作文当中，一定能丰富作文的思想内涵、增加作文的语言文采，起到画龙点睛的作用。

王国维先生说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。” 王国维的三境界理论堪称经典，其绝妙之处便在于巧借宋词中的名句，用以表达枯燥的治学理念和人生哲学，即悬思（立志）、苦索（守志）、顿悟（得志），将美丽的“皮囊”与深刻的“灵魂”完美地结合在一起，可谓是独具匠心，惊艳百年。

中学生写作的语言水平也有三个境界，即第一个境界是“文从字顺”;第二个境界是“善用修辞”;第三个境界是“巧借名句”。在作文教学中，如何引导学生作文达到第三个境界呢？

一、在平时归类积累名句

1.表达爱国情感的名句

例如苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？（林则徐）2.表达故乡情感的名句。例如举头望明月，低头思故乡（李白）。3.表达亲人情感的名句。例如父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顧我复我，出入腹我。欲报之德。昊天罔极！（《诗经》）4.表达师生情感、朋友情感的名句。例如三人行，必有我师焉（《论语》）。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白）。5.表达学习、志向信、励志情感的名句。例如人一能之，己百之;人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。（孔伋）。6.表达自然情感的名句。例如落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（王勃）。

二、在作文中巧用名句的方法

1.以名句为题目，画龙点睛

俗话说：“题好一半文。”标题是文章的眼睛，巧妙地运用言简意赅的名句作为文章标题，能让作文题目一枝独秀，靓丽夺目，扣人心弦，获得读者的青睐，获得阅卷老师的高分。

例如2019年高考上海一位考生的高分作文题为《操千曲而后晓声，观千剑而后识器》[1]，是引用了刘勰的《文心雕龙》的名句，考生也以此为题目和观点展开论述，收到“题好一半文”的效果，显示了考生丰厚的文化涵养和扎实的文字功底。

2.以名句作题记，导引全文

题记，是指写在正文前，让它独立成段，既可以起到点题、引导全文的作用，又给文章增添文采。

例如2020年浙江嘉兴中考的一位考生的高分作文题《乾坤百战场》的题记“江海三年客，乾坤百战场”[2] 是李商隐的《夜饮》中的名句，考生把自己初中三年比作“江海三年客”，把校园教室比作“乾坤百战场”，虽有夸大其词之意，但读起来却又很自然舒畅，俏皮活泼，引人注目，文采飞扬，一下子抓住阅卷老师的眼球。

2020年新疆中考的一位考生的高分作文题《放学路上》的题记“世界以痛吻我，我要报之以歌” [2]是出自大诗人泰戈尔《飞鸟集》的名句，题记简洁而又经典，放学路上，面对一次考试失败的“我”，在母亲的教导下，充满了自信，又一次踏上新的征途，正是一个“世界以痛吻我，我要报之以歌”的过程，这个题记，不仅定下全文感情基调，同时也起到揭示主旨、引导全文的作用。

3.以名句为开头，先声夺人

文章开篇就引用名句，吸引住读者，起到先声夺人的效果。例如2019年湖北襄阳中考的一位考生的高分作文题《我从未停止追梦的脚步》开头引用大仲马《基督山伯爵》中的名句“人类的全部智慧都包含在两个词里——等待和希望”[3]，字里行间充满积极进取的情感，“追梦”的过程就是“等待和希望”的过程。这个名句吸引了读者。

2020年百色中考的一位考生的高分作文题《团结就是力量》开头引用“三个臭皮匠，胜个诸葛亮”“一根筷子易折断，一把筷子不易折” [2]民间俗语名句，解读“漫画”内涵，提出“团结就是力量”命题。这两个名句起到先声夺人的效果。

4.以名句为纽带，巧妙衔接

用名句作为纽带在文章中将材料有机地贯串起来，让读者感到形散而又神聚，也显示出文章丰厚的文化韵味。

2020年广州中考的一位考生的高分作文《我能为你做点什么》中，文中引用李白的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” [2]、鲁迅的名句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” [2]、林徽因的名句“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天！” [2]，考生用三个历史名人的名句把三个历史故事有机地连缀起来，彰显了考生深厚的文学底蕴。

5.以名句为结尾，总结全文、深化主旨

在文章收尾处引用名句，能够启人心智，升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果。

2021年高考江苏一位考生的高分作文题为《物极必反，盛衰由己》的结尾引用《尚书》中的名句“满招损，谦受益”和荀子《劝学》中的名句“锲而不舍，金石可镂”[1]，指出让弱者走向强大所需要的方法。这些源远流长而又深入人心的名句，既丰富了文章的内容，又深化了文章的思想。

教师应该在平时的教学中引导学生分类积累名句，作文时恰到好处的运用名句入文，无论是什么文体的作文，名句都能发挥独特的魅力，使文章锦上添花同时，尽显作者健康向上的审美情趣和扎实深厚的文学造诣，从而打动读者、打动评卷老师，达到情感上的共鸣，而且更能传承优秀的传统文化。

参考文献：

[1]张迅.（2021）高考满分作文[M].重庆：重庆出版社，2021，117、006.

[2]覃素嫦、石瑞灵.中考作文创新直通车[M].北京：人民日报出版社，2020，35、135、79、69.

[3]莫丁蓉. 中考作文创新直通车[M].北京：人民日报出版社，2019，42.

注明：广西教育科学规划2021年度课题《基于语文核心素养下的毛南族初中学生作文素养培养教学策略研究 》阶段性成果。（课题类别：自筹经费一般课题C类;课题编号：2021C632。）