林丽玲

摘要：随着新课改的持续深入，教育界也越来越关注对核心素养的研究与探讨。在实施小学数学教育改革的过程中，为推动学校教学管理模式更好的变革，更加优化教学环境，有效提高学生的综合素质水平，老师们可以更加正确的、科学合理的运用核心素养。而训练学员核心素质最高效的途径便是深入练习。在传统的国小数学计算教育中，教师都过于重视学生的死记硬背和重复性训练，而忽视了学生的深度学习，从而导致学习兴趣不足，效率低下。要想提高小学生的计算能力，教师就不能忽视对深度学习的有效落实。

关键词：计算教学;深度学习;小学数学

引言：计算是数学的基石，是数学分析的主要部分。在小学数学课程中，让学生掌握计算的方法，学会在计算中进行思考，对于小学生未来的数学学习与发展都有着不可忽视的作用。而深度学习注重学习者在计算过程中的参与和深度探索，对学习者体验成果、掌握技巧有着关键意义。基于此，老师们务必要作好对学生的思想引导工作，并从教材与学生基本学情入手探索合理的教学模式，并付诸于具体实施，以便进行对学生的深度学习，从而推进学生的全面发展。在下面，也就是对此的一点认识和经验。

一、“深度学习”之下的小学计算教学意义

1、深度学习的含义

目前，深度学习还没有明确的定义，随着互联网信息技术的普及，人们获取知识的便捷性和效率都有所提升。……