吴福茹

宿州学院继续教育学院,安徽宿州,234000

大学思想政治教育随着教育的发展也越来越受到高等学校重视，实现中华民族伟大复兴以及深入落实高等学校立德树人的根本任务也都与思想政治教育息息相关，加强思想政治教育和大学校园文化建设在学生发展过程中就显得极其重要。校园文化是在校园这个活动领域中形成的以青年学生为主体的文化，校园文化包括精神文化、制度文化、物质文化和行为文化等方面。高等学校培养合格的社会主义建设者和接班人，思想政治教育工作就显得尤为重要。大学校园文化与思想政治教育两者相互关联[1-2]，大学校园文化建设能有效推进学生的思想教育，思想政治教育也能指导和规划大学校园文化建设[3-5]。文本从校园文化、宿舍文化、网络文化和师资队伍四个方面，探究有效推进高校大学生思想政治教育的路径具有重要意义。

1 大学生思想政治教育的现状

1.1 大学生思想政治教育意义

从事高等学校思想政治教育工作的教师承担着立德树人使命，肩负着为学生传播社会主义意识形态的责任，担负着培养社会主义优秀人才的重要任务[6-9]。思想政治教育要增强大学生对中国特色社会主义的认同感，高等学校教师对为党和国家培养建设者和接班人这一重要使命也要表示认同，高等学校教师须具有坚定政治立场和方向，明确教师角色定位[10]。思想政治教育有利于学生社会责任感的培养，学生为国家发展事业贡献自己的一份力量。

1.2 大学生思想政治教育存在的不足

大学生思想政治教育随着社会发展存在一些问题。一方面，国外复杂环境对高等学校校园文化价值取向产生影响，以追求利益为导向的利己主义和拜金主义等不良倾向在高等学校学生中也时有出现，影响其形成正确的价值思维。随着信息时代的高速发展，各种国外网络信息也或多或少影响高校学生的思想和观念。另一方面，学科对学生思想政治教育也有影响，理工科学生注重学习科学技术和理论，理工科学生更倾向于实用主义，而对马克思主义思想宏观指导作用的认识还存在不足。

2 大学校园文化的现状

2.1 大学校园文化概述

大学校园文化随着高等教育的快速发展被逐渐引起重视，大学校园文化活动相继开展并取得了一定成效[11]。大学校园文化特征是以学生为主体，这种文化由大学校园师生共同创造，包括文化沙龙活动和科学研究活动等方面。校园文化包括精神文化、制度文化、物质文化和行为文化等几个层面。精神文化是高校发展过程中形成的文化精髓和育人理念，表达着学生的价值追求和行为准则；制度文化是学生在校园里学习生活所受到的行为准则约束，学生在学习和生活中共同维护的行为规范；物质文化是校园里有形的功能设施、景观和软硬件配套设施等；行为文化是学生在学习生活中表现出来的个性化行为方式。大学文化的精神理念随着高等学校的更迭发展融汇积淀，最终形成大学校园文化。大学校园的各个角落都存在校园文化的缩影，校园文化含有学生的思维方式、行为特征、道德观念和价值取向，同时也集中体现了大学精神。大学校园文化是以中国特色社会主义文化为指引的先进文化，大学校园文化能有效提升学生道德情操，同时也促进高等学校教育改革发展[12-13]。

2.2 大学校园文化存在的不足

大学校园文化在高等教育发展过程中也呈现出一些不足须引起德育教师的重视。目前，国际形势随着社会的发展变得异常复杂，社会文化在中西交流过程中相互碰撞，思想观念随着社会发展也产生深刻的变化。高校大学生价值选择和思想观念没有得到及时有效的引导和规范，大学校园文化建设过程中容易出现学生思想价值导向不明确等问题[14]。

3 大学校园文化对学生思想政治教育的意义

3.1 大学校园文化有效推进思想教育工作

目前，部分高等学校的思想政治教育工作者对思想政治教育知识通常采取灌输的办法，而灌输仅能达到理论层次的教育效果，灌输式思想政治教育很难做到内化到思想深处、外化到社会实践。而大学校园文化能有效地解决这个问题，校园文化利用学生对优秀文化的理解，让学生内心真正接受思想政治教育，提高了思想教育工作的效果。

3.2 大学校园文化促进思想政治教育

首先，大学校园文化建设活动是一项学生共同参与的实践活动，思想政治教育内容在大学文化活动中激活，思想政治教育能够让高等学校学生全方位感受到真实性，思想政治教育与大学校园文化活动有机结合起来，且对学生有吸引力。其次，大学校园文化建设为高等学校思想政治教育工作创造了良好的文化育人氛围，为高等学校校园的物质环境和精神环境提供有力保障。

4 校园文化建设促进高等学校学生思想教育的有效路径

4.1 以社会主义核心价值为指引，促进学生思想教育

大学生思想政治教育要以社会主义核心价值观为引领，学生理解其中深刻含义并在思想教育教师指导下逐步树立崇高理想，学生在大学里学习和生活中自觉地规范自己的行为。大学生思想教育要想真正取得成效并非易事，只有紧密联系社会发展并且与时俱进才能赢得未来。学生在学校里逐步树立崇高理想，同时深刻理解和掌握社会主义核心价值观教育的内容，促使学生对思想政治教育产生持久的精神动力，深刻领悟社会主义核心价值观的含义，根据高等学校学生思想进步规律和个性发展特点，教师在教室里要多讲解和宣传社会主义核心价值内容。大学课堂的思想教育是真理的呼唤和感情的融入，感情交融中思想教育工作者引导学生完善自我。教师要与大学生面对面交流谈心，了解大学生的成长愿望和需求，鼓励大学生在艰苦奋斗中砥砺意志品质，在为人民服务中茁壮成长，学生在思想教育上得到较大的提升。在学生思想政治教育过程中融入诚信教育，在学业考试和为人处事等方面都要有诚信，今后走上社会也要有诚信。大学生在政治定力等方面加强学习历练，努力为新时代建功立业。

4.2 以宿舍文化建设为基础，营造文化育人的氛围

宿舍文化建设作为高等学校校园文化建设的重要组成部分和文化育人的重要阵地，随着高等教育的快速发展而逐渐受到关注。高等学校需要加强学生宿舍文化建设，学生宿舍文化建设不仅能培养大学生的情操，还能提高综合素质并促进其健康成长。宿舍文化建设目标是为了学生提供良好的学习与生活环境以及宿舍学生间和谐关系，宿舍文化是高等学校学生生活状态健康与稳定的重要基础[15]。宿舍文化建设为学生的学习和生活提供更为科学舒适的环境，这不仅有利于高校工作环境稳定，而且对学生的学习和生活状态产生积极促进作用。高校大学生宿舍文化与党建相结合，坚持党的建设工作进高校学生宿舍，为大学生宿舍文化建设指明发展方向。具体的做法如下：一方面，要完善高等学校学生宿舍党组织建设，在高等学校学生中树立典型，发挥高等学校学生党员的示范引领作用。加强高等学校学生宿舍管理工作，探索高等学校学生宿舍管理的“自我管理”教育管理模式，完善宿舍文化考核监督和激励机制，提高高等学校学生宿舍文化育人水平，开展独具特色的高等学校宿舍文化建设主题活动，加大高等学校学生宿舍文化建设力度，增强学生宿舍文化的建设能力。另一方面，学生宿舍社团要建设高质量的文化专栏，提升高等学校学生宿舍社团的计算机操作水平和网页设计能力，拓展学生在宿舍文化的发展空间[16]。

4.3 主动占领网络文化阵地，扩大育人成效

网络文化建设对高校学习者思想教育具有引导作用。网络文化建设能有效地影响高校学生的道德和文化素养，网络文化也为创造良好的校园文化氛围打下基础。高等学校要充分认识网络文化建设的重要价值，网络文化能有效提高学校学生思想境界。高校网络文化建设顶层设计要科学合理，高等学校决策层应从顶层设计维度方面指导校园网络文化建设，学校成立专门领导小组制定建设方案，领导小组按照学校要求定期召开会议，制订工作计划，分析网络文化国内外形势并推动网络文化建设[17]。校园网络文化需要积极建设文化育人网站，围绕社会主义核心价值观为核心进行设计网站内容，使网络文化沿着正确的政治方向前进[18]。高等学校校园网络文化采用态度积极、充满正能量、凸显正确价值观的思想进行网络宣传，高等学校网络文化氛围形成积极向上的趋势。

4.4 加强大学文化师资队伍建设，提高学生思想教育效果

高等学校文化建设需要高素质人才队伍[19-21]。学校开展多种形式的校园文化教育教师实践技能培训，安排校园文化专职教师负责建设，高校在校园文化建设方面教师聘任、考核和评价制度方面，可适当向具有丰富实践经历的校园文化建设教师倾斜。针对校园文化建设师资队伍目前的薄弱环节，加大校园文化建设师资引进力度，注重引入高学历或高职称或实践背景的人才。可聘请校内外校园文化建设方面相关专家担任指导教师。借助校园文化建设教育理论学习，提升高等学校教师对校园文化建设最新教育理念和网络文化的认识，高等学校教师具备扎实的政治理论基础，掌握网络平台运用技巧和要领。另外，高校要通过一定激励方法促使师生自觉提升网络文化建设的素质和能力，例如，学校组织网络文化论坛等方式，促进师生参加网络文化建设，从而提高高等学校学生思想政治教育的效果。

5 结 语

思想政治教育对校园文化有指引作用，而校园文化对思想政治教育有推进作用。高等学校思想政治教育工作承担着立德树人的使命，大学校园文化是以学生为主体并且由师生共同创造的文化，宿舍文化和网络文化须营造文化育人的氛围，思想政治教育和校园文化建设都离不开优秀的大学师资队伍，这些优秀师资为提高思想政治教育工作成效给予有力保障。