宋志燕,任红霞

（1.长治学院 教育系；2.长治学院 马克思主义学院，山西 长治 046011）

思想政治理论课（以下简称思政课）是高校落实立德树人根本任务的关键课程，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。“坚持理论性和实践性相统一”是习近平总书记在2019年学校思想政治理论课教师座谈会上明确提出“八个相统一”的要求之一，体现了思政教育基本规律，是马克思主义实践观在思政教育中的具体运用，是办好思政课的重要遵循，最终指向了思政课“知行合一”的价值归宿。面对“两个百年”目标和“两个大局”交织方位的新环境新要求，要立足高校实际更好提升思政课“知行合一”实效，引导大学生在实现中国梦的生动实践中不懈奋斗书写华章。

一、“知行合一”是高校思政课的价值归宿

“知行合一”是明朝思想家王阳明的核心思想，是中国古代哲学中认识论和实践论的命题。马克思主义发展及其中国化的理论成果，诠释了“知行合一”思想。追求“知行合一”是思政课课程性质和教学目标的内在要求。

（一）高校思政课的“知行合一”基因

1.优秀传统文化中的“知行合一”的思想基因

中华优秀传统文化是高校思政课的重要资源，“知行合一”思想蕴含其中，例如《尚书·说命中》的“知之非艰,行之维艰”体现出传统文化中最朴素的知行观，孔子提出“听其言观其行”，强调在生活实践中“多闻,择其善而从之；多见而识之，知之次也”；孟子提出“直养浩然之气”；荀子强调“知”的目的和归宿是“行”，提出“口能言之,身能行之”即为“国宝”；……