●杨 林 冯晓宇 谢 源

党的二十大报告指出，要“统筹职业教育……，推进职普融通、产教融合，优化职业教育类型定位”。中共湖北省委第十二次代表大会报告也提出，要“统筹推进职业教育融通融合发展”。校企合作是实现产教融合，增强职业教育适应性，统筹和推进职业教育高质量发展的重要抓手。目前，湖北省校企合作对学生、学校和企业有何影响？是否提升了职业教育的适应性？还存在何种困难？这些都是湖北学术界和实务界十分关心的问题。准确回答上述问题，对于湖北制定前瞻性和可操作性的对策具有重要的理论和实践价值。

一、校企合作增强职业教育适应性的现状

本课题组于2022 年2 月至7 月，在湖北省17 个地市（州）抽选了30 所职业院校及对口企业作为研究样本，发放并回收有效问卷1803 份，其中学生问卷1615 份，教师问卷82 份，企业问卷106 份，并将研究主题聚焦于校企合作增强职业教育适应性的效果、存在的困难等问题，运用描述性统计方法对问题展开细致分析。调查显示，在湖北省各级党委和政府的积极推动下，省内职业院校积极对接相关产业企业，完善产教融合办学体制，大力推进校企合作育人体制机制建设。

1.提升了学生的个人实践能力

参与校企合作的单位有专门的人才培养方式，学生进入合作单位实习后，个人综合素质能够得到较为明显的提升。据调查，学生在企业实习时，85%以上的合作企业会根据实际情况为学生安排企业导师指导学生实习，具体分三种方式，即给每组学生安排企业导师、给每个班的学生安排企业导师、给每批学生安排企业导师。