郭春梅 _ 北京市密云区第二小学

多年来，学校党支部围绕“幸福教育”办学理念，坚持规范与特色并举，以“先锋、服务、创新、和谐、发展”为五大支撑，探索“五色花”品牌党建（框架为：红先锋——党员队伍建设，橙服务——为中心工作服务，蓝创新——创新型党组织，青和谐——和谐校园建设，绿发展——整体向前发展），加强党组织规范化建设，让党支部成为学校发展的战斗堡垒。

1.机制创新，培育“红先锋”

“一个党员一面旗”，这是一面引领向前的旗帜，是一面弘扬正能量的旗帜，是一面鼓舞士气的旗帜。为此，结合党员积分管理，我们提出以“351多”打造“红先锋”党员文化。

“3”指的是3个定位，即做表率、扬正气、促和谐。“5”指的是5个引领，即做思想上的引导者、做学习上的推动者、做工作上的领跑者、做实实在在的服务者、做生活中的影响者。“1”指的是1个主题，即“我是党员，请您监督”。“多”指的是多种载体，即在全体党员中开展“三敢于、两带头、四小微”活动。

“三敢于”指的是敢于亮身份、敢于往前上、敢于走下去。敢于亮身份——强化党员的角色意识。为每位党员设置工位牌和工位卡，编印《党员自主管理手册》，做到亮身份、常自省、有监督。落实党内关怀机制，为全体党员过集体政治生日，赠送政治生日贺卡，提醒广大党员不忘初心。敢于往前上——强化党员的先锋意识。围绕“我是党员，请您监督”的主题，开展“践行十九大，我的岗位请放心”“我讲我的教育故事”“党员教师登台风采秀”等活动。告诫党员在困难面前要迎难而上，勇挑重担，做学习、工作、生活的先锋。敢于走下去——强化党员的服务意识。坚持“问题导向”，即发现问题、解决问题，做师生的知心人。坚持开展“红色旗帜暖人心”活动，建立党小组流动和固定生态责任区，将个人服务与集体服务、长期服务和不定期服务有机结合起来，时刻让教师感受到党员就在身边。

“两带头”指的是班子成员带头和骨干党员带头。班子成员带头，做教育教学的引路人。学校书记、校长、教学主任领衔成立语文、数学、英语、德育四个研究室。围绕同一课题开展不同内容的研究。在密云区校本培训基地校总结大会上，学校的四个研究室进行了成果展示。同时，学校班子成员每人深入一个年级，每人带领一个年级的综合实践活动课程，与师生一起研究与实践。骨干党员带头，做青年教师的领头雁。开展以骨干教师中的党员为主的“多重导师制”教师培养活动，开展学科和德育研究，党员既是研究者也是实践者，既是师傅又是徒弟，使青年教师的道德素养和业务能力得到了显著提升。

“四小微”指的是以微方式引领微行动，知行合一有实效。活动包括“三言两语微心得”“朋友圈中微课堂”“20分钟微党课”“小事做起微服务”。在对党员的教育管理中，我们坚信积微成著，充分利用腾讯通、长城网等资源，形成了无压状态下学习实践的好方式。

2.党政同心，坚守“青和谐”

为学校文化把好脉。学校党建是学校文化建设的生命线，必须为学校文化确定方向。学校聘请来自上海师范大学和北京师范大学的两位教授从不同角度为干部教师解读“幸福教育”。组织党员、干部和教师多次讨论，最终确定了以“为孩子的幸福人生奠基”的“幸福教育”办学理念以及学校“和、尊、诚、敬、容、友、乐、健”的八字核心价值观，《幸福教育理论与实践》一书也应运而生。历经几年的研究与实践，学校形成了规范完善的制度文化、广博开放的教师文化、丰厚扎实的教学文化、多彩愉悦的德育文化、高雅怡人的环境文化。2014年被评为北京市首批100所校园文化示范校，2016年获得北京市首批文明校园称号。

为学校教改做引领。在党支部的引领下，“幸福教育”统筹兼顾学校各个文化要素、各项工作，并整体规划课程体系建设，促进学生在全面发展基础上的个性发展。提出“1464”课程建设理念，“1”指的是1个中心，即培养全面发展的人；第一个“4”指的是4种素养，即人文、科技、艺术、健康素养；“6”指的是6种课程，包括语言与人文、数学与科技、道德与健康、艺术与审美、中华素养、国际视野；第二个“4”指的是4种意识，即自主与合作意识、批判与创新意识、信息与沟通意识、公民与国际意识。

为工会发展添动力。“幸福教育”要让教师把教育当作幸福的活动，带着教育的幸福行走。为此，在“五色花”品牌党建的引领下，学校建设“五色花”幸福之家。以“阳光教师，快乐工作，幸福生活”为主题，打造“阳光教师工程”。围绕“阳光执教、阳光心理、阳光至爱、阳光运动”四大工程开展系列师德教育活动，提升教师素质。除加强日常的学习培训外，学校编印了《密云二小教师师德评价手册》，时刻提示、警醒教师阳光执教。党支部格外重视工会活动的策划与组织，结合当前实际，精心策划丰富多彩的师德教育活动。“艺展歌喉”红五月歌咏比赛、教师“欢乐颂”等活动，都成为学校的品牌活动。

为加强德育工作打基础。学校党支部以培育和践行社会主义核心价值观为抓手，注重从思想上引领学校德育工作，指导学校德育工作总体规划。一是以“一文二化六人格”的德育理念探索主体性德育，培养学生的主体性人格；二是成立“五色花”诚信银行，关注学生的习惯养成和道德素养的提升；三是开展“党团队员寻访老兵”“党团队员重走长征路”“我和我的祖国”师生系列活动等，发挥党组织的政治核心作用，以及党员、教师的引领和示范作用。

3.资源共享，实现“绿发展”

学校积极与社区、街道、税务等部门开展共建活动，如协助区地税局编印地税校本教材，组织开展大型税务宣传活动；与兄弟单位分享学校自主编印的党员管理手册和师德评价手册；接待兄弟学校到校学习交流党建工作。

多次迎接北京市委组织部、北京市委教育工委、区委组织部等相关部门的党建督导检查。与来自英国、新西兰、澳大利亚、罗马尼亚等国家的教育代表学习交流。先后承办北京市语文教学大赛、全国阳光教育论坛、“美丽乡村，筑梦有我”等大型活动，以及密云区教委系统“两学一做”学习教育示范专题研讨观摩会，真正实现了优质资源的共享。