陈全红

每个生命的成长，离不开环境的滋养。人作为生命个体，同样是在与周围的人和事互动的过程中成长发展的。高中阶段是人生成长的黄金阶段，重要他人的提醒启发、榜样的引领示范、生活事件的锤炼、特定情境的体验，甚至某一支歌曲等都有可能成为生命的营养，催化成长。

教学过程以植物成长视频导入，学生可以通过观看视频感受生命成长的神奇。教师启发学生通过将自己的人生比拟成植物，回顾自己的成长变化，回忆滋养人生成长的重要营养素，从而唤醒学生主动汲取成长营养的意识，增强他们的生命力量，将自己的生命与天地人之间建立美好的共融共在关系，并在其中不断获得成长的源泉。

1. 通过观看视频，引导学生感受生命的神奇力量。

2. 通过写或者画生命的营养，引导学生思考催化自己生命成长的营养源。

3. 通过分享交流，让滋养生命成长的人物、事物、经历等内容显性化，帮助学生学会吸收生命营养，获得生命持续成长的力量。

一、教学导入：（5 分钟）

观看《蚕豆生长》视频，请学生分享看完视频后的感受。

刚才我们观看了一株蚕豆的成长快放视频，大家都看得很专注，现在来分享一下这个视频带给你们的感受。

学生1：之前没有对生命的成长有太多思考，今天看了这个视频，感觉生命的力量很震撼！

学生2：我感觉种子之所以有这么顽强的生长力量，与它在前几天深深扎入泥土的根须有一定关系，这为成长奠定了坚实的基础。这使我想到我父母对我的教育，一个人良好的人格特征对成长意义深远。

学生3：我认为，由一颗种子成长为一株茁壮的豆秧，小生命时刻发生着变化，这离不开泥土、雨露、阳光的滋养。

学生4：看完这个视频，我这会儿在思考的是，生命成长的力量到底来源于哪里呢？泥土、雨露和阳光提供了外在条件，种子利用好这些外在条件，将自己的根深扎于泥土，积蓄了積极向上的成长力量，这也太值得敬畏了！

同学们的感悟十分深刻，对我也产生了很大的启发。

接下来一起回顾一下我们的成长，从有记忆以来，在我们的生活中发生了太多的变化，有些是刻骨铭心的，有些是令人振奋的，有些可能记忆模糊……

二、回味成长：（10分钟）

请同学们在活动单上用一种植物的形象画出小时候的自己和现在的自己，在画的过程中感受自己在哪个阶段、哪些方面发生了什么变化？

学生1：小时候的自己很脆弱，根系不发达，叶子有些蔫儿，茎枝有些细，力量感比较弱;现在的自己比较坚强，根系发达了，叶子挺脱了，茎枝粗壮挺拔了，很有力量感。

学生2：小时候的自己像一个仙人球，浑身是刺，不喜欢别人接近，也不主动接近别人。现在自己的刺缩回去了，还开了几朵美丽的花。

学生3：小时候的自己就是一个在地上乱爬的枝蔓，没有方向和目标。现在的自己在沿着墙壁努力攀援，心中有了目标和方向。

学生4：小时候的自己就像一个长在树洞里的小蘑菇，总是不愿意走出父母的呵护，害怕外面的世界。现在的自己已经勇敢地爬出树洞，在大树旁自由成长。

在取得学生同意的前提下，选几位同学的作品在全班展示。

同学们写得和画得很生动、形象。在刚才的活动中，同学们是否也在思考，是什么滋养着自己变化成长呢？植物成长靠的是阳光、雨露、水分和空气，那我们心灵成长的营养源有哪些呢？请同学再静静地回顾自己的成长历程，想一想，可能是某个人、某件事、某本书、某段经历、某首歌等。

三、记录、分享成长的营养素：（15分钟）

请同学们将你回忆起来的“成长营养素”写在你的生命植物旁边，并想一想或者写一下这些营养素教会了你什么？可以是“坚强”“努力”“开朗”“目标”“宽容”“自信”“感恩”等等。

在记录的过程中用心体味对人生成长意义深远的营养素有哪些？这些营养素滋养了你人生成长的哪些方面？并简要阐述滋养的过程。

记录完之后，在学习小组内互相分享，需要大家保持真诚、开放的心态，用心分享、用心倾听。然后每个小组成员一起推选一个在全班分享的成员代表。

四、见证成长：（15分钟）

每个小组推选出来的学员代表，和全班同学分享自己的成长故事，大家一起见证成长。

组1：我要和大家分享的成长营养素是一次经历——第一次晚上一个人在一个屋子里睡觉。

刚开始觉得新鲜，关灯后觉得太黑有些害怕，不敢睁眼但是也睡不着，隔壁房间里爸爸让我深呼吸，我尝试着做，并鼓励自己一定能行，跟自己对话，说自己是一个坚强的男子汉、勇敢的男子汉，善于战胜恐惧的男子汉……想着想着自己就睡着了，而且还做梦自己一个人去鬼屋探险，虽然害怕，但最终战胜了自己，得到小伙伴们的推崇。第二天醒来感觉一个人睡也挺好的，从此就不再怕一个人睡觉。以至于以后每次遇到恐惧的事情，我都会想到自己第一次睡觉时是怎么战胜自己的，因此每一次都能勇敢地做自己不太敢做的事，觉得自己现在很勇敢、很坚强，也很有担当。

（来自全班同学的热烈掌声）

组2：我要和大家分享的成长营养素是一本书——《佐贺的超级阿嬷》。我在上初中之前是一个不开心的女孩，总觉得爸爸妈妈每天都特别忙，自己吃的、穿的、玩儿的都不如其他小伙伴好，遇到一点儿小困难我就跟爸爸妈妈抱怨，还爱发脾气。小升初的暑假，在家里没事，我表姐给我买了一本《佐贺的超级阿嬷》送给我，我越读越觉得有意思，感受每一个故事情节，特别同情小主人公昭广的经历，更欣赏阿嬷的乐观、机智、头脑灵活的品质，并被深深影响。这本书我在那个暑假看了好几遍，每一遍都感觉很受启发。看完这本书以后，我就不那么任性了，遇到自己想不开的事情，我就学着书中阿嬷那样转变思维，乐观积极地解决问题。我觉得《佐贺的超级阿嬷》就是我人生成长的重要营养素。

（来自全班同学的热烈掌声）

组3：……

组4：……

组5：……

我们都被同学们真诚的分享吸引了。每个同学的分享都很精彩，介绍了人生成长的重要营养素，分享了这些营养素滋养人生成长的过程，关键是这些营养素很有后劲，成为了人生成长的滋养源。看来我们在今后的人生道路中还要善于汲取有助于人生成长的营养素。

想象未来的自己会成长为什么样的人物？成为这样的人需要汲取哪些方面的营养素？

编辑/张春艳