王安俏　张锦华

陈稼轩：瞿欣蕾

张思敏：唐天乐

李楚凡：张玉麒

心理老师：干雯睿

大伟：朱傲阳

同学1和旁白：张懿宁

陈稼轩是一名初一年级随班就读学生，她右腿有残疾，缺少家庭关爱，比较敏感自卑。一次，班级的两名同学无意伤了她的自尊心，这使得原来就自卑敏感的她更加失落，慢慢变得沉默寡言，甚至出现了自我伤害的行为。心理委员发现了这件事，并将之告知了心理老师。心理老师决心帮帮陈稼轩，她主动找陈稼轩谈心，并利用团辅课疏导、开解陈稼轩。团辅课上，班级同学无数次掌声帮助陈稼轩感受到大家的关心和集体的温暖，从而彻底敞开心扉，慢慢找回自我，变得阳光自信。

旁白：同学们都去上体育课了，教室里只有陈稼轩一人，她慢慢站起身，拖动自己残疾的右腿，一瘸一拐地向教室门口移去，她遠远望着操场上正在上体育课的同学们，心情莫名失落起来……

陈稼轩内心独白：我可真羡慕他们呀，不像我（她下意识地摩挲着自己的右腿）一天除了吃饭、睡觉、学习，就没有别的事情做了，整天无所事事，感觉生活对于我来说已没有太大的意义。很多时候自己都是孤孤单单的一个人，爸爸妈妈从我上小学起就去苏州打工，一年难得见几次面，我是不是已经成为他们的累赘？夜深入静时，我经常一个人问自己，我上辈子有错吗？如果没有错，老天为什么要这么惩罚我，让我一出生就注定是一个残疾人，要忍受那么多的屈辱与痛苦，我有存在的价值吗？（想到这，陈稼轩不禁泪流满面）

张思敏：终于下课了。（用手擦汗）

张思敏：欸，你在这儿呢！体育老师找你去登记体检信息呢！

李楚凡：你说倒霉不？下星期我们二附初一年级篮球大赛就要开始了，偏偏在这个节骨眼上，大伟突然摔瘸了腿，得分后卫独一份，没人可替呀！这下我们班的篮球比赛可要凉凉咯。

张思敏：唉，这次篮球大赛，20个班比赛，人家会拿走一个一等奖、两个二等奖，我们呢？估计也会拿走个“一等奖”！不过，这个一等奖是倒数一等奖！（张思敏说完，做了个鬼脸）

这时大伟一瘸一拐地走了进来。

张思敏：哟，你看谁进来了？这不是我们班的“瘸腿篮球王子”吗？

李楚凡：哈哈，“瘸腿篮球王子”驾到！

大伟没有理睬他们，白了他们一眼。

陈稼轩：麻烦！借过！

陈稼轩这时忽然站起身一瘸一拐地走向门口。

陈稼轩内心独白：心好瘙，好像被人用针狠狠地扎了一下，他们一定是在讽刺我。没人疼，没人爱的小孩儿，争气点儿，千万不要哭。（陈稼轩抽泣着，用手抚去了脸颊的泪痕）

旁白：陈稼轩走出教室，而教室里，空气已然凝固起来。

张思敏：她……是不是误会了？

李楚凡：好像是。我们可能伤到她了。

心理老师：作为班上的心理委员，你们平时要多注意观察身边那些情绪低落的同学，多和他们聊聊天。如果经过你们的开导以后还是不能缓解他们的情绪，要及时向老师汇报。好了，今天的心理委员例会就到这儿，散会。

例会散了之后，李楚凡私下找到心理老师。

李楚凡：老师，最近我发现我们班的陈稼轩似乎有点儿不太对劲，她上课时总是无精打采的，成绩下降得也比较厉害，见谁都爱答不理，以前她可不是这样。更可怕的是，我有几次看到她用圆规在自己的手腕上划出一道道血痕。

心理老师：哦？你能详细说说吗？

李楚凡：这事儿也怪我。陈稼轩的爸妈长年都在苏州打工，她本身性格就比较自卑，再加上右腿有残疾，就更觉得自己处处不如别人。前几天，我们在她旁边说话时没有注意，可能已经伤到了她的自尊心。会不会是因为这，让她心情不好，出现了自伤的行为呢？唉，我这心里真是后悔死了……

心理老师：应该不会吧，不要多想。但是，出现自残、自伤这种行为，确实应该引起我们的重视。这样吧，我先来联系你们班主任，了解一下她的基本情况，再找她好好谈一谈。

镜头给到心理老师和陈稼轩在心理咨询室谈心。

心理老师：同学们，今天我们这节心理课的主题是“我就是一道风景”。你们眼中的自己是什么样的呢？请同学们小组合作，一起来完成“我的优点树”，然后请同学们分享自己所描绘的优点树，介绍一下自己的优点。

旁白：同学们热情高涨，教室里乱哄哄的，只有陈稼轩一个人低着头，默默坐在那里。心理老师走到陈稼轩的身边，拍了拍陈稼轩。

心理老师：陈稼轩，你怎么不去加入？

陈稼轩：不想去……

心理老师：去吧，你看，同学们都在等你呢！

陈稼轩犹豫了一会儿，慢慢地转头望向第三组，同学们都在朝着她微笑、招手。

旁白：在全班同学的注视下，陈稼轩第一次没有低头，走向第三组。

心理老师：好了，同学们，现在请每人用一句话来说一说自己的优点，我们以开火车的形式，现在开始。

心理老师：陈稼轩，到你了！

陈稼轩慢慢站起来，但却低着头，一言不发……

心理老师：既然陈稼轩同学不知道自己有什么优点，那就请同学们来帮助她吧！

同学1：陈稼轩同学学习认真，有自己的学习方法。平时她总是帮助同学，特别助人为乐，上次我的课本丢了，就是她帮我找到的。

张思敏：陈稼轩特别会安慰人，有一次考试，我考砸了，她对我说.“这次考砸了，下次再努力呗，不能因为一次失败就垂头丧气，要乐观。”

大伟：陈稼轩没有什么名牌的衣服，但是总是特别干净整洁，待人很客气，学习认真而又踏实。最主要的是她十分乐于助人，有时甚至为了帮助别人而亏待了自己。同学跌倒了，她及时扶起，同学没有带写字用品，她会把自己的借给他……

李楚凡：我也来说说，陈稼轩电脑也是非常棒的。老师，你说是不是？上次心理课上，一体机突然出问题了，视频无法播放，大家都束手无策，陈稼轩上去三下五除二就给修好了。

心理老师：陈稼轩，听完同学们对你的评价，你有什么要说的吗？

陈稼轩：我真的有同学们说得那么好吗？

心理老师：大家说有没有？

全班同学：有！我们大家觉得你很棒！（很多同学竖起大拇指）

听完同学们的回答，陈稼轩给全班同学深深鞠了一躬，接着转身朝向心理老师又深深鞠了一躬。

旁白：阳光透过窗，洒在了陈稼轩稚嫩的脸庞上，虽然满眼泪光，但是不影响她自信坚定的眼神和发自内心的微笑

陈稼轩内心独白：以前的我总是太懦弱、太过于敏感，总是觉得其他人在用有色眼镜看我，于是总是将自己封闭起来。但其实……同学们对我并没有恶意，我感受到在温暖的大家庭里，老师和同学们都非常愿意帮助我、支持我。我不能再一味地抱怨、感叹命运的不公了。我要勇敢地坚信自我并坚持自我，别人都能看到我的闪光点，为什么我自己看不到呢？

世界上那么多的人们将自己的困苦置之度外，成就了难以想象的功业。什么留守，什么残疾，这些都不是我自暴自弃的借口，我们不一样吗？我们都一样！我想，我也可以克服困难，将事情做得同样出色。从今天起，我要以积极的心态去生活，活出自我的精彩！

张思敏：（笑眯眯的）陈稼轩，告诉你一个好消息，学校的融合教室建成了，以后你体育课再也不用一个人待在教室里了，有专业的老师会在融合教室对你进行针对性的辅导和训练。

陈稼轩：真的吗？那真是太好了！

（镜头切换：陈稼轩和老师从融合教室门外走出……）

旁白：

经过一学期学校和家庭的共同努力，陈稼轩的性格明显比以前活泼开朗多了，脸上的笑容增多了，成绩也有了大幅度提高。

存在自身缺陷的少年兒童是一个特殊的社会群体，他们在社会生活中往往受到不公平的待遇，需要社会的关注和引导。

生活中，像陈稼轩这样的随班就读学生还有很多。如何让这些特殊的孩子感受到来自同伴的关爱，享受到生活的快乐？

融合教育的探索，已经在路上……

编辑/张春艳