叶勇

摘要：本文通过对中职学校物理教学现状的调查，分析了当前中职物理教学的现状，找出了物理教学中存在的问题，阐述改进物理教学的必要性，并提出了应对当前中职物理教学的现状的有效对策。

关键词：中职;物理教学;现状;对策

中职教育是国家教育不可或缺的一部分，目前的政策是必然大约有一半的学生，初中毕业后要进入职业学校。职业学校的物理课程，没有普通高中课程深，这是由职业学校学生的文化基础决定的。物理作为一门基础课程，对中职学生的科学素养的培养有很大的作用，物理课程的学习影响着学生未来的专业发展。但近年来，由于各种主观和客观原因的存在，中职物理教学存在着不少的问题，这些问题亟待解决。

一、目前中职物理教学存在的问题

（一）中职学校差异较大。有些学校是老牌中专学校，实力雄厚;有些是县管的职业高中，举步维艰。这就导致，物理教师、物理教学管理、物理相关硬件设备方面差别很大。

（二）各专业对物理课的要求及侧重点差别很大，而实际上，在有些中职学校各专业物理教学差异不大，缺乏针对各专业物理教学的具体措施。

（三）学校方面，当前有些中职学校，不够重视物理课程，有些学校对某些专业甚至就不开物理课。有些学校没有物理实验室，有些学校虽然有物理实验室，但是器材缺乏。

（四）学生重视程度不够。中等职业学校的学生，大多数目标不明确，上学比较被动，对以后的个人发展缺乏信心和规划，导致学生不重视物理知识的学习。

（五）教材与专业结合不够，缺乏职业特色。有的出版社按国家标准出版了一些物理教材，这些教材基本是普高教材的“缩略版”，教材的理论和实践都停留在表面，知识和技能难以落实到位，教材不能与专业切实地结合起来。

二、中职物理課程教学改革的必要性分析

（一）中职物理教学改革，是当前中国社会发展的需要

近年来，我国的工业发展进入新的阶段，文化素质偏低或文盲劳动者，已经不能满足社会的需要。当前，社会需要的劳动者，应具有一定的科学技术素质的。

（二）学生就业和专业发展的需要

物理知识和相关技术的缺乏，就业就难于适用岗位，同时也限制了自己未来的发展。具有了物理知识的积淀，在相关工作岗位就如鱼得水。不能把就业当成目标，就业是专业发展的必经之路，专业未来发展才是目标，必要的物理知识储备，有助于个人专业的发展。

（三）职业教育创新改革的需要

党中央、国家都十分重视职业教育，这就是风向标。职业教育，是教育的重要组成部分，但是，职业教育起步晚，步调不统一，现在正处于改革发展阶段。而物理学科，作为科学的科学，必须重视起来。

（四）培养学生动手能力的需要

物理学，是一门以实验为基础的学科。物理教学中，有各类实验，要求学生进行观察、自己动手、分组合作等，来完成对物理实验的研究或验证。中职物理教学中，中职物理教学，加强实验，是有积极意义的。

三、中职物理教学现状之对策

（一）对中职学校进行标准化认证

一所中职学校，无论是在南方、北方、乡镇、城市。学校的硬件建设，教师队伍建设，都应该达到一定的统一标准。这样才能保证教育的公平性，农村的孩子和城市的孩子享受到的教育资源是一致的。对中职学校进行标准化认证，才能更有效地促进中职学校的发展。

（二）加强专业教师队伍建设，从教师队伍入口抓起

教师是学校的生命线，教师才是教学中最活跃的因素，教师队伍建设尤为重要。从校内培养教师或从文化课转入专业课，这些办法都是解决不了根本问题的。要解决根本的问题，只有从入口抓起。个人认为，不应该把教师准入限制为师范学校毕业生，应该是各类大学毕业生或其他技术工作者，鼓励各行各业的专业人才，进入到教师队伍来，才能促进物理学科的教学及学生的专业发展。

（三）生源质量从小学、初中抓起

学生是学校的教育对象，毕业生的质量，与生源质量有着很大的关系。要从根本上解决生源问题，还是要从小学、初中抓起。达不到小学、初中各年级的物理（科学）课的水平要求，不得升级或毕业。现行的政策是，无论学习好坏，都不得留级，无论学业好坏，都能小学、初中毕业。这样才能从根源上解决职教生源质量问题。

（四）加强中职物理教材建设

教材建设是一个系统问题，要出一些真正适合学生未来专业发展的物理教材，物理教材真正与企业、工业技术关联起来，物理教材真正具有职业教育的特点。建设适合中职的教材，由专家、学校物理教师、学校专业教师、工厂工程技术人员联合进行，才能编出适合学生、学校、工厂的实用教材。

总之，应对中职物理教学存在问题的对策，一定要站得高，才能看得远，同时，还需脚踏实地，埋头苦干。职业教育要有特色，要区别于普通高中，对于中职物理更是如此，要考虑多方面的因素，才能真正得改变中职物理教学之现状。

参考文献：

[1]黄俊发.中等职业学校职业指导工作的现状及其改进建议[J].中国电力教育，2008 （9）.

[2]展啟朝.中职物理教学中分层教学的方法及以趣促学的实施效果探究[J].现代职业教育，2020（46）.