周彩月

摘要：阅读是小学语文教育的重要组成部分。通过有效的阅读教育，学生可以更全面地掌握文章的大致信息，从而对文章的知识有一个大致的了解，进一步提高文章阅读的有效性。阅读教学是学生获取和解读信息的重要渠道和方法，尤其是对于小学阶段学习语文的学生。因此，在新时代，小学语文教师必须不断加强和优化小学阅读教育，通过有效的教学方法，立足学生的阅读起点，提高学生的阅读能力。本文主要探讨小学语文阅读教育，通过教学方法的制定和优化，促进小学语文阅读教育的效果获得不断提高。

关键词：小学语文;阅读教学;阅读环境;词语基础训练;阅读时间

中图分类号：A 文献标识码：A

近年来，教育改革如火如荼。在新课程改革的背景下，小学语文课堂的教学方式方法，也发生了翻天覆地的创新和改革。阅读教育作为语文教育的重要组成部分，是语文课堂教学的主要方式，是学生学习普通话基础知识的敲门砖和主要途径，是促進学生对传统文化的欣赏和理解的重要渠道。因此，在深化素质教育的形势下，作为新时代小学语文教师，必须适应课程改革的新趋势，不断更新教学理念，创新阅读教学方法，进行与阅读教学模式相适应的改革。根据小学阅读教育的现状，提出促进小学高水平语文教育建设的可行性策略。

一、创造出良好阅读环境

对于小学语文阅读来说，为学生创造高质量的阅读环境是一个关键点和突破口，可以有效提高阅读教学活动的效率，所以教师要重视这一点。一方面，教师要科学控制阅读课时。过去的小学语文阅读课，大部分教师都只会给学生留出很少的课时，短时间的阅读教学，使得很多学生即使学了很多知识，但还没完全消化就离开了。同时，小学生年龄不是很大，很难主动回忆内容。这样一来，教学效果大大降低。为了改善这一教学情况，教师就可以通过营造高质量的阅读环境来解决这个问题。

在实践中，教师要注重在课前全面分析阅读内容，设定阅读目标，课后留有足够的时间让学生思考。通过鼓励学生在阅读完这篇文章后，大胆地表达自己的感受和想法，来有效增加学生阅读学习的主动性，而且可以有很强的参与感，这可以大大提高学生的阅读能力。另一方面，小学语文阅读的目的，不仅仅是让学生认识更多的字词和句子，更重要的是培养小学生的语言素养和理解能力。在构建高质量的阅读环境时，教师要牢记这一点。在阅读过程中，引导学生随时阅读、思考和记录。通过良好阅读环境塑造，让学生可以在环境渲染下，积极主动进行阅读学习。

二、加强语文词语基础训练

文章的结构主要是由几个段落和几个相连的句子组成。学习段落和句子是促进小学语文阅读教学可持续发展的重要途径。教师在对学生进行教学时，要明确教育目标，在课堂上根据学生的真实情况，对如何选词选句给予有效的科学指导，使文章的感情能有效地引起学生的共鸣，帮助学生丰富语文阅读理解的过程。通过这一方式，引导学生积累语文课内和课外知识，丰富精神世界。

首先，在教学生阅读的过程中，语文教师可以提取好的段落和短语，让学生及时记录下来。这可以为学生的阅读积累提供具体的素材，有效丰富学生的精神世界。同时，教师可以组织学生进行模仿练习，让他们了解和学习相应的写作方法和技巧。同时，还可以鼓励学生在反复阅读中积累更多的名言，从而有效地记忆和理解段落和句子。而在给学生讲授语文阅读内容时，教师要注意树立良好的责任感，有效引导学生学习阅读。特别是要学会结合短语训练，积极使用先进的教学方法，不要被一种教学方法所束缚。比如利用多媒体，及时有效地进行词语检索，或者利用学习APP丰富教育活动内容。通过多样化的活动，使学生在阅读和学习过程中实现良性循环和发展。

三、给学生充足的阅读时间

阅读是一个自我认识和思考的过程，所以在小学教授阅读的时候，教师也要给学生足够的思考时间，让他们有时间去阅读和学习。同时，在教师的正确引导下，学生可以自主体验成功阅读的乐趣。作为教师也需要尊重学生的想法，多和学生互动，让学生可以在交流互动中感受阅读的魅力，进而可以独立思考，解决问题。

教师可以从另一个角度去想象。一天的课下来，学生们几乎筋疲力尽。这时，如果学生能避开教师的“灌输式讲解”，而是能自己阅读、理解，那么学生的学习兴趣也会得到极大的增强。因此，这也就要求教师需要不断创新阅读教学方法，让学生在和谐民主的教育氛围中开展阅读活动。具体来说，教师可以在课堂中设置专门的读书角，让学生可以在课余时间去读书角进行阅读学习。或者教师也可以定期开展阅读交流会，让学生可以主动的参与到阅读拓展学习中，丰富自身知识积累。

总之，阅读教育在学生的学习和发展中起着重要的作用和意义，在实际教学中，教师要将教学方法优化深入到阅读教学的各个环节。通过不断调整教学策略，满足学生学习需求，以促进小学语文阅读教学更为持续高效的发展。

参考文献

[1]王英年.提高小学语文阅读教学有效性策略探究[J].课外语文，2020（30）：113-114.

[2]李海丽.小学语文阅读教学有效性策略分析[J].基础教育论坛，2020（28）：37-38.