摘要：英语词典作为二语学习者的重要学习工具，是否有效利用好工具书等资源也是学习者是否具有高效自主学习能力的标准之一。本文旨在通过调查目前的艺术类学生英语词典的使用情况，分析他们在自主学习过程中出现的问题，探求提升他们英语学习能力的有效途径。

关键词：艺术专业大学生;英语词典

引言

根据最新版《大学英语教学指南》（2017年），针对非英语专业学生有三个不同层次的教学目标（基础目标、提高目标及发展目标），其中基础目标的教学要求主要针对英语高考成绩合格的学生，是大部分学生本科毕业时应达到的基本要求。艺术专业学生的高考英语分数基本集中在及格线偏下，作为基础最差的非英语专业学生，艺术专业大学生要学好英语达到大学英语课程目标，课外的英语自主学习能力培养显得更为重要。《指南》中要求这类学生能够借助网络资源、工具书或他人的帮助，对中等语言难度的信息进行处理和加工，理解主旨思想和重要细节，表达基本达意;能够使用有限的学习策略;因此本研究旨在通过对艺术类学生在自主学习英语过程中对英语词典等工具书的使用情况进行调查并分析，探求有效提高他们英语自主学习能力的途径。

一、研究方法

（一）调查对象

本次调查选取本院设计专业大一学生180人，男生47名，女生133名，这些学生的高考入学英语成绩平均分为87分，在英语高考合格成绩偏下，说明其英语学习策略存在很多问题。……