马吉炯

（吴忠市红寺堡区新庄集沙草墩小学 宁夏 吴忠 751999）

在小学阶段的数学教学中贯彻素质教育，教师需要对学生加强学习品质方面的教育，引导学生形成主人翁意识，给予自己学习提供责任保障，彰显学生的课堂主体性，并且促进学生在整体学习期间学会善于与他人合作，帮助学生建立社会交往能力，引导学生在自己的不断努力下取得优异成绩，树立较强的自信心。

1.加强基础理论知识教育，帮助学生掌握基本技能

为了借助数学教育对学生加强素质教育，则需要对数学基础理论知识的教学提高重视。小学数学教材中涉及到的基础知识可谓是素质的重要载体，教师需要尽可能帮助学生完善基础知识框架，保证课堂教学具有较强的实效性，促进学生通过教师的正确引导，根据教学大纲提出的要求，熟练掌握教材中所编制的基础知识。如此一来，才能帮助学生完善数学素质教育。此外，教师需要对学生之间存在的个性差异给予充分尊重，彰显学生在教学中占据的主体作用，改变教学思想，注重数学基础知识方面的教学。随着新课程的不断改革，要求教师在开展课堂教学中扮演辅助角色，帮助学生进行探究学习。因此，数学教师需要深入钻研和解读数学教材，优化传统教学方法，探索出满足现阶段学生特点的教学新思路，呈现数学知识的整个形成过程，进而促进学生产生学习兴趣。在课堂教学的实际开展中，教师应当给予学生科学合理的引导，帮助学生准确把握发现问题的方法，让学生探索出发现问题答案的技巧以及成就感。……