杨长惠

（峨眉山市实验小学校 四川 峨眉山 614000）

新课程强调提高课堂教学的有效性，突出学生的主体地位与教师的引领作用。在课堂教学中，促进课堂有效互动，数学课堂增添语文味，引领学生与文本的和谐对话，结合内容创境激趣，促进教学活动和谐共生，建立和谐师生关系，从而真正提高课堂教学有效性。那么在数学课堂教学中如何构建和谐数学课堂有效提高课堂效率呢？在此尝试分享这方面的策略研究，希望能起到抛砖引玉的作用。

1.建立和谐师生关系，是有效提高课堂效率的基础

亲其师，才能信其道，教师在课堂上要努力营造和谐的教学氛围，无论是姿态语言还是面部表情都要尽可能展示亲和的形象，切忌高高在上，让孩子无法接近。只有教师心中有学生，学生才会亲近老师，只有学生亲近老师，师生之间才会很好的进行交流对话；只有以生为本营造民主的课堂，才能有效促进课堂教学，提高课堂教学效率。那么我们不妨从以下入手：

首先，在教学中要真正突出学生的主体地位，以生为本。上课不是学生配合教师完成教学任务，也不是教师把教材规定的内容传递到学生的头脑中，呈现满堂灌的模式，而是引导学生进行复习回顾，思考探究和解决生活中数学问题。比如:在教学角的度量时，我没有按照传统的教学模式直接教学生认识量角器，指导量角器的使用方法，而是在教学中过程中出示了两个让学生无法用眼睛直观比较大小的角，激发学生创造一种度量角的工具。……