李俏霞

（会宁县头寨子镇中心小学 甘肃 白银 730700）

引言

双减政策旨在减少小学生的学习负担，在进行双减政策的同时，教学质量必须要提高，只有这样，学生们才能更好的了解数学知识，养成数学学习的好习惯。小学数学教学内容虽然并且基础但是重要性很高，在可以帮助建立对于数学学习的认知，提高学生的数学应用能力。目前小学数学教学过程中仍然存在着非常多的问题，比如学生学习兴趣不高、课堂互动不够等等，针对此问题，小学数学老师要对教学方式等作出改变，培养学生对学习的兴趣，让学生养成数学思维和学习技能；提升数学素养。

1.小学数学课堂所存在的问题

小学数学课堂中的一个问题就是小学生的思维逻辑能力不强，所以课堂的互动不多，积极性较低。小学阶段的数学知识内容是比较丰富的，从简单的数字计算到周长面积计算在到概率统计的分析，对于小学阶段的学生还是比较困难的。由于小学生年纪过小、思维发育不完全，所以学生在听讲的过程中，可能经常出现跟不上老师进度、对老师所讲内容不清楚等问题，这样老师在和学生互动的过程中就会出冷场的现象，课堂互动不积极。其次数学课堂教学方式单一也是目前存在的比较严重的问题，小学阶段学生对于重文字、重理论和重计算的内容本身就有一点抵触，认为太过于死板和无趣，但是老师在上课过程中还是利用传统的教学方式进行内容讲授，这会对学生的数学学习积极性造成负面的影响。……