魏彩娟

（通渭县职业中等专业学校 甘肃 通渭 743300）

我国职业教育随着时间的推移，其对社会的作用和地位日益提高，中职学生毕业后也逐步成为实操技术型人才需求的关键输出。而中职生存在一个相对特殊的问题，他们进入社会的年龄较小，心智尚未完全发展成熟，过早的面临择业、就业的压力容易对其心态产生负面影响，同时这个年龄段的学生正处于青春期，青春期的孩子通常有叛逆的心理，难以听从他人意见，进入社会后容易遭遇挫折，不利于身心健康发展。身心健康是实现人生价值的基础和保障，家庭、学校共同构建和维护中职生的心理健康有十分重要的作用与意义[1]。

1.中职生心理健康现状

1.1 学业方面

中职生的学生来源主要有初中毕业生、社会人员、高考落榜生等，这些生源中绝大部分是没有体会过学习带来的成就，学习丧失兴趣，而部分学生是期望能学习一些实用技术，对文化课学习毫无兴趣。因此中专生在学业方面普遍存在一个现象，对学习没有热情，无法在理论课堂中集中注意力[2]。

中职教学知识存在一个特点，即由基础知识转变为专业知识，专业知识中存在大量专业词汇与知识点，这些知识点往往比较抽象，难度大幅度提升，对于大多数中职生来说，难度的提升使得他们更容易丧失学习的兴趣，不学习便难以了解专业的发展方向，从而导致对未来的人生规划更加不明确。长期的迷茫与焦虑状态容易让一个人丧失学习的主动性与积极性。……