柴亚红

（平凉市陕西师范大学平凉实验中学 甘肃 平凉 744000）

学校纪律不仅具有管理功能，同样还包含大量育人功能。但是在以往的中学教育中，很多教师以及教育管理者都将学校纪律作为一种约束甚至是控制学生的手段，将纪律当成工具理性使用，忽视了其中的育人价值。在培育中学生社会主义核心价值观的过程中，教师以及相关教育管理者完全可以利用学校纪律作为载体，树立学生正确的人生观和价值观，促进学生身心健康成长。

1.在指导思想上将社会主义核心价值观贯穿纪律引导的始终

树立正确的价值观对于中学生以及整个国家来说都至关重要，一个国家的发展在很大程度上取决于当代青年的选择。在运用学习纪律培育中学生社会主义核心价值观的过程中，教师、家长以及学校管理者应该人为本，以学生为中心，开展思想道德教育，在学校纪律中贯彻社会主义核心价值观的培育[1]。

学校应该发挥校训校规的引导作用，从校训中提取的学校的精神核心。精神核心不仅是学校的灵魂所在，同时也是学校的办学特色，是学校全体教职工以及学生的特定性格与品质的集中体现。校训校规根植于民族文化的沃土，不仅能够对学生起到一定的约束作用，还能够起到重要的激励作用，同时校训校规也是学校纪律的重要组成部分。中学生拥有强大创新能力和极强的接受能力，同时他们也拥有非常强烈的自尊心。……