杜丽萍

（陇南市武都区东江初级中学 甘肃 陇南 746000）

引言

词汇短语是英语学科学习的基础，初中阶段英语教师在对学生进行授课环节时，结合新时代科学技术来改变以往的教学手段。首先整合教学资源，帮助学生的在实际学习的过程中从本质层面体会单词与短语的价值，通过复述方式使学生形成长时记忆后，对整个知识系统进行整合，帮助学生更牢固的记忆单词。但是现阶段学生对单词短语的背诵方式以死记硬背为主，缺乏高效的背诵方法，大量词汇的背诵无疑加重了学生的负担。对此，教师应该从实际出发，分析现阶段学生学习单词过程中存在的问题，并针对存在问题为学生提供简便的背诵方法，既要减轻学生的背诵负担，同时还要提升学生的背诵效率，使学生学习英语的综合能力逐渐得到提升。因此，笔者将提出词汇，短语的记忆方法，通过对此记忆方法进行实际应用，分析方法的优点与不足，为教师的实际授课提供参考。

1.初中英语词汇短语学习现状

在教师开展初中阶段英语词汇短语内容的教学过程中，很多问题逐渐涌现，不利于学生进行单词与短语的学习。因此，教师在实际的教学过程中，应该对此过程中存在的问题加以注意。首先，学生在进行英语词汇与短语的学习与背诵过程中兴趣低，甚至将其看作是学习的负担而出现对学科厌烦的情绪。在这样的背景下，学校对于教师的教学提出了更高的要求。……