张转霞

（定西市临洮县养正小学 甘肃 临洮 730599）

在当下阶段，由于我国新课改的不断推进与发展，数学教学方法与教学理念全都产生了变化，对培养学生的学习目标也实施了更新。数学思维在数学教学当中是非常主要的内容，主要具有抽象思维、形象思维与直觉思维等等。数学知识和我们的日常生活是紧密相连的，日常生活当中的数学问题是到处可见，这为数学教学创造出更多的教育资源。数学思维简单来讲就是说学生在学习数学知识过程中大脑当中所产生的科学思维。数学思维可以让学生对所学习的知识点进行分析与思考，以此来提高他们的综合学习能力。所以，小学数学教师在讲解知识过程中，需要培养学生形成思维能力，从而让学生采用正确、合理、科学的学习模式去解决数学问题，对教材当中的内涵与本质开展进一步挖掘，并激发出他们对学习数学的知识兴趣，最终提高数学教学质量。

1.在小学数学课堂上培养学生思维能力的价值

我国当下教学观点认为：数学教学其实就是对大脑思维进行教学，这样既能够增强学生对数学知识的学习成绩，而且还可以提高学生学习积极性。教师在讲解知识的过程中，同时还需要重视培养学生的数学思维，这样能够让学生及时更新逻辑思维角度，以此来产生超强烈的知识学习欲望，并能够站在各个角度去思考问题，从而落实逻辑思维深度与广度的开拓，最终提高学生智力发展[1]。……