杨春生

德育是对学生思想品德和道德素质进行的综合教育，能够帮助他们在学习知识的过程中，认真落实对小学数学知识的实践和理解。要想将德育和数学进行必要的连接，就需要教师完成教学目标，落实对小学数学课堂的规划，运用有效的教学方法，增强对学生践行德育思想的客观引导。

一、积极组织德育实践活动

在小学数学教学中，通过多元化的教学方式渗透德育元素，能够促使德育成为教学常态，让学生在学习数学知识的过程中，自然而然地提升德育素养，也可以让学生逐步接受德育学习内容，促进学生的综合发展。教师可以通过组织德育实践活动的方式全面提升教育效果，结合数学教学内容设计完善的德育方案，保证实践活动开展的效果。实践活动教育方式是现代教育体系中运用范围比较广泛的方式，其灵活性较强，可以在活动设计中融入多样化的教学目标和教学内容，为学生提供丰富的学习体验，从而全面发展学生的综合素养。

例如，在小学数学“平均数与条形统计图”一课的教学中，数学教师可以引导学生通过实践探究的方式学习和掌握条形统计图的运用及数据分析方法，全面提升学生数学学习效果。数学教师应注意通过任务设计的方式为学生设计实践活动方案，通过实践引导模式，让学生理解平均数与条形统计图的相关知识。这不仅可以提高学生的数学学习能力，也可以让学生懂得数学知识与生活具有较强的关联性，培养学生的数学学习意识，进而有效提高学生的德育素养。……