内容摘要：为增强国际中文教育汉字教学的综合性和生活趣味性，笔者尝试用汉字表义部件类讲的方式，按日常生活基本范畴将汉字分为人体、生活、物质、抽象符号四类，系统地揭示汉字的形义联系。本文作为类讲的第二篇，主要讲生活类，包括言语类和衣食住行两个方面，涉及“讠”“纟”“饣”“宀”“广”“门”“走”“辶”“车”等表义部件。

关键词：汉字教学 表义部件 言语 衣食住行

汉字数量庞大，笔画结构复杂，书写练习枯燥，让来华留学生感到焦虑。笔者拟以《跟我学汉语·汉字课本（一）》[1]中的汉字为例，尝试用“综合类讲+联系生活”的办法，凸显生活—汉字—表义部件的系统联系，作为对教材的补充，以期提升汉字教学效率。类讲首篇已经刊出[2]，该文疏解了人体类（人、器官）表义部件。本文为其续篇，疏解生活类（言语、衣食住行）表义部件。

一.言语

1.讠（言）：甲骨文的“言”是舌头从口中伸出的形状，作动词是说話，作名词是说出的话。“言”在左边表义时变成“讠”，用的是“言”的草书字形。

说：人说出语言，所以有“讠”。“兑”既表音（“兑”和“说”的读音在古代曾经非常接近），又表义，有开解的意思。正如“脱”是开解、解除，“悦”是心情松快不郁结，“说”是用语言开解、解释。

话：话是语言，所以有“讠”。“舌”不是舌头，“口”上原来是“氏”，变形成“千”。不过，如果变通一下，按现在的字形把“话”讲解为用舌头说话，可能更便于留学生识记。

语：作动词是交谈，作名词是话语。“吾”既表音，也表义。“吾”在古代与“御”相通，是抵挡、阻止的意思。所以梧是屋梁上支撑的斜柱，“晤”是相遇、会面，“啎”是抵触、叛逆，“语”是面对面交谈、辩论。

谈：用话语交流，所以有“讠”。

记：就是记录，把人、事、物用词语、话语写下来，所以有“讠”。只是，这个“讠”不是说出来的声音，是写下来的文字。文字记录一件事，即使时间过了很久，下次看到文字时还能想起这件事，所以“记”又可以表示用大脑记住一件事。

识：记录、标记。记录用的文字就是书面语言。人识别文字的行为，也被称为“识”。人所识别出的东西，在他的头脑中就是知识。所以，“识”有标识、认识、知识三种意思。

认：与“识”同义，也有“讠”。

二.衣食住行

1.衣

纟（糸）：《说文》：“糸（mì），细丝也。”[3]“糸”的古文字形就是缠绕着的丝（“丝”以前写作“絲”，就是两个“糸”），丝经过纺织成为布帛，是做衣服的材料。“糸”在左边表义时变成“纟”，叫做“绞丝旁”，采用的是“糸”的草书或行书字形。

红：《说文》：“红，帛赤白色。”原来是指浅赤色的帛，所以有“纟”。“红”引申又指是红这种帛的颜色。除了“红”，还有很多颜色词原来也是布帛名，字形中也有“纟”或“糸”表义，如“绿”“缃（浅黄色）”“绯（红色）”“绛（深红色）”“紫”“素（白色）”。

给：《说文》：“给，相足也。”徐灏《说文解字注笺》：“煮茧者引其丝，著于筟车，旋转以缫之，断则续之。其续甚易而捷，此‘给’之本义也。合者，接也。引申为接给。……又引申为供给之称。”[4]“给”字原是续丝的意思，所以有“纟”。后来引申出接续、供给的意思。“合”除了表示读音，也兼表接合的意思，正如“盒”是有盖可以合上的器皿，“洽”是会合，“詥”是会谈，“翕”是闭合。

2.食

饣（食）：“食”的古文字，上面是“A”形，表示盖子，下面是“ ”表示簋形，是装食物的器皿。簋上加盖子，表示饭食。“食”在左边表义时写成“饣”，采用了“食”的草书字形。

饭：饭是食物，所以有“饣”。

馆：《说文》：“馆，客舍也。从食，官声。《周礼》：‘五十里有市，市有馆，馆有积，以待朝聘之客。’”朝聘是指古代诸侯亲自或派使臣按期朝见天子。“官”既表示读音，又兼表义。“官”上面是表示房屋的“宀（mián）”，说明“官”是官员居住或办公的房屋，引申为官员、官职。官员的房屋也用来接待往来的官吏，除了管住，更要管吃，所以“官”又加了“饣”，专门表示接待宾客的房屋，与表示官员、官职的“官”分了工。

3.住

宀：古文字形很像现在的“介”字，画的是房屋的侧面图，上面是倾斜的屋顶，下面是墙壁。“宀”在字上表义时，叫做“宝盖头”，因为“宝”字上面就是“宀”。

家：豕是猪，是重要的家畜，“家”的字形是房子里有一头猪，表示人居住的房屋。

室：室是房间，常常指内室，所以有“宀”。“至”字的上面是一支头朝下的箭，下面一横是地面，一支箭射到地上，表示到的意思。人走到房子里停下来，是想休息，这个用来休息的房屋就是室。

宾（賓）：古文字的“賓”最初没有“贝”，上面是“宀”，中间是“人”，下面是“止”，表示人走到屋下，自然就是宾客。古代宾客来了，必然有礼物赠送给他，所以后来又加了表示钱财或礼物的“贝”。

广（yǎn）：依山崖建造的房屋，它的字形就是远古人所住的崖穴，只有一边是墙，另一边是敞开的。如果另一边也加一道墙，就成了“介”形，也就是“宀”字。如果分别来说，“广”是半封闭居室，“宀”是封闭式居室;如果笼统地说，“广”也泛指一切居室。

厅（廳）：原来指官府办公的房屋，引申指大房间，也就是现在说的“大厅”“客厅”“餐厅”。用音近字“丁”代替“聽”，就简化成了“厅”。

厢（廂）：指东西廊，即正屋两边的房屋。廊是厅堂周围的房屋，所以也有“广”。廊又引申指正屋两旁屋檐下面的过道，或有顶的独立通道，也就是现在说的“走廊”。

广（廣）：原指四周没有墙壁的大屋，引申出宽大的意思。“廣”后来被去掉“黄”，简化成“广”。

店：原指用来放农具或看守作物的草房子。现在说的“商店”“旅店”“酒店”，也都是房屋的名称。

门（門）：“門”左边是表示单扇门的“户”字，右边是反“户”，两边合起来表示对开的双扇门。现在单扇门、双扇门都叫“门”。“門”简化成“门”，用的是它的草书字形。

关（關）：战国文字不写作“關”，外面是“门”，“门”里面画的是门闩，表示关门。后来字形变成“關”，成了形声字，“门”里面的部件表示读音。“關”的草书，“门”里面的部件被写成“关”，后来直接去掉“门”，简化成“关”。

开（開）：“開”外面是“门”，里面“一”是门闩，“廾（gǒng）”是左、右两只手，加上“门”，表示用双手开门。后来“開”和“關”一样，也被去掉“门”，简化成“开”。

间：“门”里原来不是“日”，是“月”。“閒”表示夜晚从门缝中看到月光，是间（jiàn）隙、间（jiàn）隔的意思，又引申出中间（jiān）的意思。

高：“高”的古文字画的是重叠的楼台，是一种高大的房屋建筑，引申为高大的意思。

（四）行

起：起来是向上的动作，是无论一开始是躺着还是坐着，必然要用腿支撑，有腿的运动，所以有“走”。

赶：本来读qián，《说文》：“赶，举尾走也。”指动物翘着尾巴奔跑，所以有“走”。“赶”又读gǎn，是追逐的意思，也和行走有关系。

近：“辶”是从“辵（chuò）”的草書变来的。“彡”就是“彳（chí）”，是“行”的左边一半，表示小步走;“止”是脚趾，也表示行走。因此，“辵”也表示行走。人判断一个地方近还是远，是用走到那里所花的时间来衡量的，近就和行走有关，所以“近”有“辵”。“辶”因为像“之”字，最后一捺常在其他部件底下，所以叫“走之底”。

远：“近”的反义词，也和行走有关系。

还：原来是返回的意思，读huán，和走路有关系，所以有“辶”。现在说的“还钱”，就是钱借来以后再送回去。后来“还”引申出重复、再次的意思，读hái。“还”以前写作“還”，根据草书字形简化成“还”。“睘”既表示读音，也表示意义，有回旋、环绕的意思。正如“环（環）”“圜”“寰”都是围绕的意思。

迎：《说文》：“迎，逢也。”原来是相逢、相遇的意思，和行走有关系，所以有“辶”。主人去和客人相遇，就是迎接。现在说的“欢迎”，是高兴地迎接的意思。

迟：《说文》：“迟，徐行也。”是慢慢行走的意思。走得慢，就到得晚，晚到就是现在说的“迟到”。思考问题慢，就像走路慢一样，正是现在说的“迟钝”。

道：作名词是道路，读dào。以前还可以作动词，是引路、领导的意思，读dǎo。“道（dǎo）”再加上表示一只手的“寸”，变成“導”，最后采用“導”的草书字形，简化成了“导”。

车（車）：古文字形画的是一辆车完整的侧面图形，上面有车箱或者车盖，下面有两个轮子。后来又横过来画，两个轮子上下相叠，车箱跑到旁边去了。接着又省掉车箱或车盖，只画两个轮子。最后再减省，只画一个轮子，就是“車”。“車”根据草书字形，又简化成“车”。

辆：原本就是车子，所以有“车”。右边是“两”，可能是因为车辕、车轮都是两两成双的。所以，“两”不只表示声音，也表示意义。后来“辆”变成量词，在数字后面表示车的数量。

轮：轮子是车的部件，所以有“车”。

言语和衣食住行，都是人的生活行为，而生活中的行为，一方面必定要发挥人的身体功能，如言语类“讠”旁的字和行动类“走”“辶”旁的字;一方面可能还要借助特定的工具、材料，如衣、食、住类和行动类“车”旁的字。见到这些字的表义偏旁，就可以得知它们的意义类别。

参考文献

[1]陈怡.跟我学汉语·汉字课本（一）[M].北京：北京大学出版社，2012.

[2]刘江涛.对外汉语教学汉字表义部件类讲之一[J].文学教育（上），2019（4）：114-116.

[3]许慎.说文解字[M].北京：中华书局，1963：271.

[4]丁福保.说文解字诂林[M].北京：中华书局，1988：5823.

课题：铜仁职业技术学院语言文字专项课题（tzky-2020年-ywzx08）。

（作者单位：铜仁职业技术学院国际教育学院）