陆颖霞

【摘要】随着科技信息化与日俱增，越来越多人对书写的规范性不予重视，因而导致一系列不良书写现象发生。语文老师有必要提升对书写培养教育的认识，明确书写习惯培养的重要性，落实有效的指导，让学生练就一手好字终身受益。

【关键词】转变提升;有效落实;搭建营造

被誉为中华文明重要标志的汉字，语文老师应该要继承和发扬它所蕴涵的文化精神、美学价值，培养良好的书写习惯，增强艺术审美能力。可如今科技发展冲击着书写的广泛应用，造成人们对书写教育有一定的误解。因此，语文教师要提高汉字书写指导的重要性，培养学生规范书写习惯之路任重道远，这是保护汉语文字文化的关键。

一、转变观念，提升认识

细心留意学生书写生字时，就会发现不良书写现象普遍存在：如头歪身斜，腰弯胸压桌沿，写的字好像画画，没有笔画的棱角分明，甚至潦草到不能分辨，喜欢涂涂改改等等。淡漠书写不僅体现在学生身上，部分家长还认为字只要认识就行，就连一些语文老师也不由自主受到了不同程度的影响，更多去关注答题的正确率。这一切无不让人遗憾和忧虑，转变观念提升对书写习惯培养的认识刻不容缓。

（一）书写培养是习惯养成教育

在学生刚拿起笔时，家长和语文老师对他们的执笔和写字姿势都会进行指导和要求，但是看到会写出字就松懈下来，这样“虎头蛇尾”的做法很糟糕，在没有提醒和督促下，学生是不会太在意自己书写字体的潦草程度，更不用说培养良好的书写习惯。要知道，一手好字是不能马上就见效果，要经过长时间艰苦的训练，持之以恒的坚持才会迎来扑鼻的墨香。

（二）书写培养是道德品行教育

或许认为有点小题大做，只是写字而已，怎么就上升到道德呢？瞧瞧，能把字写好的孩子，绝多数会伴随成绩优异，各方面表现也很出色;而字迹潦草的孩子学习成绩大多都不太理想，且行为不受约束爱闯祸，这些都不是偶然的事例，可见书写培养中德育的力量强劲。自古以来书写训练都有着能够修心养性、陶冶情操，提高审美能力、文化素养的作用，这都是电脑等科技工具所无法做到和超越的。

（三）书写培养是文化自信教育

书写时除了要求学生把字写端正，还要求去欣赏汉字形体美，了解它的演变历程，知道祖辈创造辉煌的历史，由此唤起学生对国家民族文化的认同感、自豪感。我们尊敬的习总书记也曾在多个场合提到“要大力弘扬优秀传统文化，增强文化自信。”这种传承应该从小抓起，才能提升中国文化的竞争力，尤其是在这个网络信息鱼龙混杂的社会中，于细节处落实爱国主义教育，可以说得上是强国之需要。

二、有效指导，落实到位

那么，如何培养学生良好的书写习惯呢？

（一）狠抓基础，扎实训练书写

1.抓好正姿，不懈提醒常伴随。正姿是指书写时的坐姿、握笔姿势、运笔姿势的正确方法。课堂上语文老师要对学生进行正姿、基础笔画的指导和示范，另外板书的字体要端正、规范、美观，“身正为范”的力量不容小窥。平时有针对性提醒引导，动笔即诵《写字歌》：“身正肩平头微倾，胸离桌边一拳距，提气微笑把手抬，老大老二对对齐，老三扛笔四五跟。”

2.抓稳普及，提笔即练成习惯。除了语文课上要求端正写字姿势，课外作业书写请家长帮忙督促，上升到有提笔即练字意识，齐抓共管才能养成良好的书写习惯。

（二）家校合力，提倡书写之风

1.开展亲子书写乐园特色活动。充分发挥社会、家长资源，外引在书写专业领域中有丰富专业知识的家长来学校担任写字指导教师，组建由语文老师和家长志愿者组成的辅导团队，对班中书写比较差的学生作为帮扶辅导对象，每周五下午四点半到五点为书写训练时间，设计有童趣的书写练习纸激发写的兴趣，深受学生喜爱。

2.辅导团队成员定期在班级微信群分享一些书写相关的知识内容，不但有文字知识，还有辅导老师的书写指导视频，实用性强起到一定的推动作用，增强家长的书写相关知识，同时引发齐来重视督促孩子的书写。

3.定期开展沙龙分享活动，让家长之间交流亲子书写等活动的体会，畅谈活动带来潜移默化的影响，以及活动得到的妙处和益处，增强影响力，以便家校合力书写培养工作进一步的扩展，做到以点带面，教育双管齐下学生对书写自然不会懈怠。

三、搭建平台，营造氛围

书写活动相对网络丰富多彩的游戏而言是非常枯燥的，容易让人感到疲劳乏味。要想学生在书写中保持积极的精神状态，就必须设计吸引点，搭建展示平台利用榜样激励，营造浓浓的墨香氛围，潜移默化陶冶书写审美情操。

（一）校内外书写审美熏陶

教室张贴书法名家的优秀作品，利用班级学习园地宣传相关书写知识，让学生掌握书写要领，欣赏文化艺术之美，感知传承祖国传统文化的责任。家庭环境也是一块强有力的宣传阵地，建议家长在家里适当地方悬挂名家书法作品，营造浓厚的书写氛围。

（二）亲子书写共享美好时光

举办每周一次“亲子书写”活动，增强家长的有效陪伴，拉近关系共享美妙的亲子时光。坚持下来后，惊喜发现学生的字体隐约有形有体，出锋明显，收效斐然。另外将优秀的亲子书写作品分到享班级微信群，亲子一同学习、共同进步，同时让家长深刻明白，培养规范的书写习惯对孩子一生的影响意义深远。

（三）展示激励书写飘香

1.开设“写字评比专栏”，力争全部展示学生的练字成果，营造浓浓的书写赏识氛围。每月评比“书写小明星”，期末评比“我是小书法家”，让进步较大的学生脱颖而出，树榜样立先进，并评选“最美墨香家庭”。

2.定期开展书写特色活动，如：开展“手写家书”活动，练字成功抖音分享，亲子书法展之旅等等，引导将学到的书法知识运用到实际中。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为语文教育者，我们有责任和义务去培养学生良好的书写习惯，这是终身受益的好事。让每个学生都能写一手方方正正的字体，让每个学生都爱上汉字这一中国传统文化之精髓，让汉字在未来文化挑战中焕发出强大的生命力。书写习惯培养之路任重道远，于我们而言更需扬鞭策马！

【参考文献】

[1]周弘. 周弘： 赏识你的孩子[M]. 广东科技出版社， 2004.邵惠飞.《浅谈小学低段学生良好书写习惯养成教育策略》.教育期刊网.2019年

[2]姚善芳. 如何培养小学生良好书写习惯[J]. 金锄头文库.2014（12）：209.

[3]汲建玲.小学生写字教学有效性研究[M].中华文教网.2016年

（责任编辑：邓羽婷）