刘健

现代信息技术集音、像、动画于一体，有利于优化课堂教学。因此，在教学中教师应根据学生的认知规律，充分挖掘信息技术对学生的导学功能，研究应用策略，抓准辅助时机，激发学生兴趣，从而促进学生主动学习，主动发展。实践证明，将信息技术与课程有效整合有利于激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性，提高教学效益。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，才能最大限度发挥学生的主观能动性。学生之所以对数学感到枯燥、乏味、抗拒，其原因之一在于数学知识本身的抽象性和严谨性，再者就是受传统教学手段和方法的局限，不能有效激发学生的学习兴趣。兴趣是学习的推动力，是获取知识的开端，是求知欲的基础。教学时，教师借助信息技术可以很好地展示知识间的联系，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

例如，在执教“加法的意义”时，笔者用动画的形式展示：草地上有5只小鸡，又来了9只小鸡。让学生观看后说出动画所表示的意义，从而引出“合并”。笔者通过创设生动形象的动画情境，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习主动性，使学生在愉悦的气氛中习得知识。

二、提高学生的合作学习能力

数学学习活动的开展需要借助一定的方法和工具。每一种新技术的运用，都会为学生的学习提供更大的学习空间。信息技术可以帮助学生自主探究数学知识規律的形成过程，从而使学生的学习由“被动接受”变为“主动探索”，让学生成为学习的真正受益者，变成学习的真正主人。……