刘莉

翻转课堂作为一种新型教学模式，具有广泛的应用空间。在小学英语阅读课堂上，教师可以利用翻转课堂的模式，结合网络平台与英语学习资源辅助学生完成课外阅读任务，完成英语知识的积累，还可以就英语阅读中的难点和学生的疑问进行有针对性的讨论学习，在良好的互动中传授学生英语学习方法，借助实践活动培养学生的英语语言技能，让英语阅读在翻转中绽放异彩。

一、准备视频，辅助学生掌握知识

在运用翻转课堂模式进行小学英语阅读教学时，考虑到小学生独立学习的能力较弱，在课外自主阅读这一环节，教师需要为学生提供一些必要的指导与帮助，网络平台为此提供了很多便利。教师可将事先准备好的视频通过网络平台发布出来，针对阅读中学生可能遇到的难题进行点拨。

如教学译林版小学英语六年级下册Unit3“A healthy diet”的Story time部分时，教师组织学生运用翻转课堂模式进行阅读学习。教师制作了一组短视频，其中一则针对短文中出现的a little、 a lot of、 some、 a few这些修饰物品数量的词汇进行专门的讲析。引导学生观察a little water、 a little milk、 a few eggs、 a few students、 some bread、 some fish等词汇所修饰名词的数的形式，通过视频为学生归纳出a little、 a lot of、 some、 a few的用法，帮助学生理解Story time部分的内容。

另一则是针对“like”这个词语的用法，通过like eating sweets、 like drinking water两个例子让学生理解like doing sth.表达一直喜欢做某件事。教师将视频发布在班级群中，让学生在阅读短文时选择性观看，辅助学生掌握文中涉及的重要知识点，完成自主阅读。

二、选用手段，检测学生学习效果