李进 路红涛

学校在开发德育校本课程时应具备一体化思维，构建德育、学科、传统文化和实践活动“四位一体”的德育课程体系。本文以一体化的激励性课程为例，谈谈如何构建德育课程体系。

七彩校本课程，助力学生发展

我们以“一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学生的实际需要出发，设计并实施了七彩校本课程，促进学生全面发展。

“经典诵读”校本必修课程，夯实学生人文素养;“快乐英语”校本必修课程，提升学生英语交际水平;七彩校本年级选修课程，发展学生兴趣特长;七彩社团校级选修课程，彰显学生个性。七彩校本课程丰富了德育课程内容，为学生的全面发展搭建了舞台，极大提升了学校的办学特色和社会影响力。

开展多彩活动，展现学生风采

构建了基础的德育课程后，我们将各类活动作为学生展示自我的平台，围绕“幸福学习，德智体美劳人人发展;快乐成长，春夏秋冬天天向上”的理念，设计开展了一系列综合实践活动和艺体活动。

我们提出将升旗活动规范化、课程化，将“家务才艺大比拼”做成品牌活动。我们还发动家委会，在校园开展“红领巾小市场”活动;结合消防日、全国中小学生安全教育日、重阳节、教师节等，开展消防灭火演练、制作手抄报、安全教育故事比赛、爷爷奶奶进校园等活动。这些主题实践活动让学生感受到校园生活的丰富多彩，增强了他们的幸福感。

在“每天一小时”校园体育活动的落实上，学校每天上午、下午各安排30分钟的大课间体育活动时间。同时，学校每年11月底会组织冬季长跑活动，由校艺体处统一安排，保证学生每天1000米的长跑运动量。

此外，学校每年都会举行春季和秋季运动会，举行乒乓球比赛和篮球比赛，举行“校园小百灵”“校园才艺之星”评选和庆“六一”书画展等活动，使学生在各种艺体活动中找到自信，展现风采。

实施阳光评价，激励学生成长

我们根据学生的年龄特点和课程构建需求，设计了“七彩阳光”激励性评价体系。“七彩阳光”即：勤思好学（红色）、健康活动（橙色）、言行文明（黄色）、环境保护（绿色）、劳动实践（青色）、才艺发展（蓝色）、校外自律（紫色）。评价内容包括“竞赛获奖”“团队成长”“良好表现”等几个方面，让学生从不同的角度、不同的领域都能看到自己的价值，从而提高自我效能感，达到不断激励学生进步的目的。

每年年末，我們还将根据“七彩阳光”评价结果，评出数名校级“阳光少年”，并进行大力宣传，形成人人争做“阳光少年”的良好校园氛围。

（作者单位：山东省宁阳县实验小学）

责任编辑  何欣容