程冲冲

艺术类、体育类考生是我国每年高考考生中重要组成部分，艺体特长生的教育管理工作也是不少高中学校的重点工作。普通高中的艺体特长生一部分是来至于初中招收的艺体特长生，一部分是普通文化生进入高中后开始学习艺体专业的。艺体特长生普遍个性鲜明，有些学生还表现出性格张扬、学习习惯差、纪律性差，自由散漫，普遍是热衷专业而忽视文化课，如何提升艺体特长生的文化素养和专业课成绩成为一些学校管理的重难点。本文将以安徽省阜阳三中为研究对象，分析艺体特长生单独编班式和插班式这两种最普遍的管理模式的利弊。

1 艺体特长生插班式教学管理模式

2017年以前阜阳三中每年都会招收一定数量的艺体特长生，艺体特长生进校后随机安排进各个普通班，各个普通班文理分科后也会有一定数量的普通文化生学习艺体专业，这部分后来由文化课转学艺体的同学继续在本班进行学习，这种艺体特长生培养模式俗称插班式。下面将分析插班式培养模式利弊。

1.1 高中艺体特长生插班式教学管理有利方面

插班式教学模式尊重学生意愿进行文理分科，部分自律性很好，学习基础不错的学生在保证专业课训练完成的情况下能根据自身情况兼顾文化课学习。这部分同学往往能考入名校，比如阜阳三中2016级房子茜同学，文理分科后在普通文科班，高中时期学习美术专业，高考文化课过一本线，最后考入清华大学。……