鲍建威

摘要：在以提高学生综合素养为主要目标的初中教学中，案例教学得到了愈加广泛的应用。将案例教学应用于道德与法治课堂上，让教学活动能够体现出更强的人文性，改变以往以知识关注为主的枯燥教学方式。然而，很多教师对案例教学的认识不足，实际应用效果比较一般。本文分析了应用案例教学的意义，然后对教学方式进行了探究。

关键词：案例教学;道德与法治;教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

初中生的认知能力正在逐渐增强，但是他们的叛逆心也越来越强，这也体现出开展道德与法治教育的关键作用。但是，传统教学方法枯燥，趣味性不明显，容易让学生感到厌倦，学习效果也大打折扣。对于教师来说，不妨尝试案例教学这一更加高效、新奇的教学方法，提高道德与法治的教学效果。

一、应用案例教学法的重要作用

传统教学方式以教材为基础，教学活动主要是对教材内容的讲解和发散，这种教学方式最为基础和常见，能够引导学生完成大部分学习任务[1]。但随着教育事业的发展，这种教学方式逐渐难以满足新时代的教学需求，因为学生的知识水平提高并不意味着语文能力的提升，这也是传统教学方式比较难以解决的一个问题。对此，教师不妨尝试案例教学法，用多样、有趣的实际案例代替枯燥单一的理论知识，为学生创设更加轻松有趣的学习环境。另一方面，道德与法治的知识、理念在日常生活中体现较多，如果教师在开展教学活动时仅仅止步于书面，那么学以致用的教学目标就难以达到。……