吴晨辉

摘要：根据跟课改的不断深入，微课已经逐渐地融入到各个角落，受到了教育界的格外关注和广泛使用。在中职校园教学中，教师除了要保持教学进度的一致，还要兼顾个别学生的指导。微课的应用不仅是微视频的呈现，也是一个完整的网络课程。当代社会科学技术的发展，各个中职校园的教师都在探索新的教学方式和教学手段，这也就给我们的微课教学带来了新的优势。本篇文章就来探讨一下，如何做好微课在中职计算机专业课程的教学。

关键词：微课;中职计算机;专业课程;探索应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：计算机的到来给人们的日常生活带来了很大的方便，推动了新事物的发展、教育模式的改革，为精细化教育打下坚实的基础。在中职教育中的信息化已经应用到计算机教学中了，这是传统的教育方式相比不了的。网络技术的迅速发展，维克是一种新颖的教学模式，对于中职计算机来讲是有着深渊的意义的。接下来，我们就结合目前的中职计算机专业课程教学现状，来探讨一下解决的问题和策略。

一、目前中職计算机专业课程教学的现状

中职教育的新课程观念已经有了很长的时间，大部分的教师对这种理念都有了认识和把握，在实际的教学当中，也在选取各种各样的教学形式，丰富教学，但是在教学实践中还是有一定的误区的。

在实际的教学中，教师无法认识到学生的自学能力，中职学校和普通的高中是不一样的。因为受到传统思维的影响，教师始终保持着一种观念，只要课题的讲解清晰、内容丰富，就能够向学生传递更多地学习内容，并且这样做也是负责任的教师。除此之外，还有小部分的教师认为，微课的全面推行适合一些思维活跃、基础知识且牢固的学生，但是呢，大部分的学生文化课基础知识都是较差的，并且学习的主动性都不高，很多学生都做不到自学，给教学带来压力。

二、微课的特点

微课是具有一定的特点的，它的教学时间都是极短的，微课作为重要组成部分的视频，是内容的载体以及辅助资源。最重要的只要有两个特点：第一点是内容的针对性比较强，教师要根据课程目标来制定微课课程，进行优质化整理，从而将知识展现在学生的面前。微课的教学内容不是对简单的知识点拼凑，而是对某一个知识点进行精挑细选、从而进行细致地讲解，特点是内容型极强。第二点是有强大的功能，微课除了学习时间短，学生还能够通过平台进行学习，将所学到的知识进行进一步强化，将知识更深刻地印记在脑海中。

三、微课在教学中的实施应用措施

（1）利用微课视频教学，提高学生的学习兴趣

微课教学都是利用视频传播的方式，从而对学生进行网络教学。它具有一定的特征，比如：学习时间短、精致设计、容量小等等，而且这些都符合现代学生、现代社会的发展需求，同时这种教学也得到学生的称赞，设计的内容学生也是很容易接受的。在实际的教学过程中，教师要结合学生的实际情况和学习兴趣，制作微课的内容，从而促进学生学习知计算机知识，将所学到的知识应用到计算机中。除此之外，教师还是以适当的要求让学生下载一些实际需求的学习资料，进行线下主动学习，让学生更加深入到知识学习中，从而培养成自主学习的能力。

（2）利用微课创建情境教学、增加师生之间的互动

在教育事业中，有效地教学模式能够激发学生的学习兴趣。微课具有一定的特点，它是一个声音、图像、音频三样化相结合的多种多样视频，有一定的丰富性。而中职生具有一定的好奇心，教师如果通过微课的这一特点再结合学生的好奇心，对其进行激发学习兴趣，这对中职生来讲，更有学习的吸引力。此外，在中职计算机的教学中，教师可以采用创建情境模拟的教学手段，采用新鲜的教学内容，激发学生的学习兴趣，让他们释放出内心想要学习的欲望。

除此之外，微课教学还要加强师生之间的互动，进行实际教学的时候，要多多的和学生进行交流，学生也要及时向教师反馈问题，这样教师才能够更加地了解学生，得知学生的学习情况是怎样的。在课堂中，教师要时时刻刻的关注中职生的学习状态、加强教学内容的丰富化，吸引中职生的注意力，从而提高学习效率和教学的质量。

结论：总而言之，在目前的信息时代，除了人要与社会同步，教师的教学也要与时俱进。微课作为一种最新颖的教学手段，不仅能够提高中职生的学习兴趣，还能够将其自己的教学质量做到更上一层楼的地步。除此之外，能够帮助学生更好地学习理解计算机相关知识，通过学生的需求和兴趣爱好，在课余的时间，进行轻松地查阅相关学习知识点，对重点和难点的题进行巩固复习、温顾而新知，做到真正的因材施教。其最根本的教育目的就是，从根本上，激发学生的学习兴趣，提高学生对计算机的学习效率，让学生能够在有效的时间内学习到更多地知识内容，提高计算机知识水平。

参考文献

[1] 束芬琴. 微课教学在计算机专业课程中的应用探究[J]. 电脑知识与技术：学术版， 2016（11Z）：3.

[2] 闫明. 微课在中职计算机课堂教学中的应用探究[J]. 数码设计， 2021， 10（6）：1.

[3] 吴健波. 微课在中职计算机教学中的应用探究[J]. 速读旬刊， 2017.