韩东旭

近年来，我国高等学校“双一流”建设成效显著，“世界一流大学”和“世界一流学科”建设形成了极具特色的标志性研究成果。2020年12月，教育部第五轮学科评估正式启动。结合以往，我们不难发现：无论是“世界一流大学”，抑或是“世界一流学科”建设高校，学科建设是学校整体发展规划的重中之重。图书馆作为高等学校学科建设的重要组成部分，在学校人才培养、科学研究、社会评价等方面发挥着重要的服务作用。在“双一流”的背景下，高等学校图书馆在发挥馆藏整理、教学科研服务、文献检索等基础作用的同时，应进一步加强学科化服务，为高等学校学科建设提供高质量的保障。本文主要分析“双一流”背景下高等学校学科化服务的研究背景、研究现状及本质内涵，通过调查分析得出学科化服务在高等学校建设和发展过程中存在的问题，并提出合理化建议。

一、“双一流”背景下高校图书馆学科化服务的研究背景

我国的学科化服务起步于20世纪90年代，至今已有30年的发展历史。高等学校历经“211工程”“985工程”到“双一流”建设，学科建设得到深入发展。在经济社会发展和教育供给侧结构性改革的大背景下，学科化服务研究越来越受到学界的重视，成为我国高校图书馆事业发展的重要组成部分。

1.互联网技术的高速发展。21世纪的互联网技术得到了高速的发展。在网络条件下，传统的信息获取方式和信息获取内容得到了很大改变，极大地克服了资源不均衡和方式单一等弊端，信息检索变得更加简单和快捷，用户足不出户便可通过搜索引擎来完成生活中各方面信息的收集。……