徐 晨

(北京师范大学出版集团 北京 100000)

0 引言

在现行出版经营模式中，合作模式下的教辅图书一般是指由民营教辅公司邀请作者团队撰写内容并进行组稿并后期发行销售，由达成合作意向的出版社进行审读、编辑加工、校对、质量检查等环节的图书产品。这类合作模式持续时间较长，是出版社与民营教辅公司共同发展的良性合作模式。

1 合作出版的发展背景

2009年3月，新闻出版总署制定了《关于进一步推进新闻出版体制改革的指导意见》，文件提出“积极探索非公有出版工作室参与出版的通道问题，开展国有民营联合运作的试点工作，逐步做到在特定的出版资源配置平台上，为非公有出版工作室在图书策划、组稿、编辑等方面提供服务。鼓励国有出版企业在确保导向正确和国有资本主导地位的前提下，与非公有出版工作室进行资本、项目等多种方式的合作，为非公有出版工作室搭建发展平台。”2010年1月，新闻出版总署出台《新闻出版总署关于进一步推动新闻出版产业发展的指导意见》，文件提出“鼓励和支持非公有制文化企业从事印刷、发行等新闻出版产业的有关经营活动。引导和规范个体、私营资本投资组建的非公有制文化企业以内容提供、项目合作、作为国有出版企业一个部门等方式，有序参与科技、财经、教辅、音乐艺术、少儿读物等专业图书出版活动。”随着政策的相继出台，也意味着“国”“民”合作出版也逐步合法化，民营教辅企业有了各项政策的加持，得到了快速的发展，目前合作出版已成为教辅出版行业常见的一种出版形式。民营教辅企业在图书策划上具有开拓性、创新性和敏锐的市场嗅觉，在营销渠道上具有灵活的决策机制等优势，是国有出版社所欠缺的。国有出版社拥有丰富的资源，包括宝贵的书号资源以及专业性强的编辑队伍和专家资源等，也是民营教辅公司无法比拟的。两者之间优势互补，取长补短，明确分工，互相协作，更加有利于打造出高质量、高水准的教辅精品，实现互利共赢的合作目标。

2 合作模式下的教辅图书新要求

2021年3月，国家新闻出版总署开展图书“质量管理2021”专项工作，重点检查2020年出版的教辅材料和少儿图书，对出版编校差错率在万分之0.9到万分之1之间的出版单位进行约谈提醒，对有两本及以上图书质量不合格的出版单位，撤销出版社相应科目中小学教辅材料的出版资质。与此同时，国家市场监督管理总局与国家标准化管理委员会联合发布《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》文件，对教辅材料中的字体、字号、行距以及印刷用纸等提出更高的要求。不难看出，国家对教辅图书质量的监管越来越严格，检查打击力度也越来越大，出版单位应将图书的质量保障作为首要任务。

3 合作模式下教辅图书提高质量的策略

虽然合作出版能为出版社带来板块效益的增长与活力，但是在整个教辅质量大检查的环境下，合作出版图书的质量尤其需要引起重视。如何提高合作图书的稿件质量和项目合作效率，也是作为一名出版工作者需要思考的问题。笔者根据经验总结出以下几点。

3.1提高合作方的遴选标准，增强项目实施的计划性

目前市面上的教辅品种繁多，质量良莠不齐，出版社在选择与民营教辅企业进行合作时应慎重。出版社要充分考虑到合作企业的规模、发展方向、市场渠道的优劣势、书稿质量、出版流程规范性等各种因素，不能只单纯的考虑合作带来的短暂经济效益。在确定好合作关系后，双方需要确定好合作的选题名称、选题出版时间及出版周期，提前做好出版规划，有利于合作后选题申报、书稿加工及印制等各项工作有条不紊的开展，避免出现计划外的临时增补选题，影响后期环节的实施，从而严重影响出版质量和出版效率。

3.2提高原稿质量，确保交稿时间

基于民营教辅企业敏锐的市场嗅觉的优势，因此在双方的合作出版中，民营教辅企业一般会承担策划组稿的工作。传统的教辅图书出版周期较短，在保障质量的前提下，为了不耽误图书的上市时间，从源头考虑，提高图书原稿质量和确保交稿时间变得尤为重要。

出版社编辑在审读稿件的过程中，经常会发现存在如下问题：①稿件的体例不符合出版规范；②稿件中存在重题现象；③内容材料中出现描述未成年自杀或血腥暴力场面的导向性等问题；④错字较多、标点符号使用不当；等等。以上种种问题导致稿件不符合出版社的接稿要求，使得来回退修，从而延误图书出版上市时间。所以，合作单位应从源头抓起，挑选合适的作者，引导作者按照出版社的提出的规范要求编写稿件，并提供样章。合作单位及出版社编辑应认真审读样章，从体例及内容导向等方面提出修改及完善意见，引导作者按策划意图及要求完成全部稿件。初稿完成后，合作单位应对初稿进行审读校对，使其符合出版社的接稿标准。此外，合作单位能否按照约定时间交稿也直接影响图书的出版时间。 延迟交稿容易造成稿件的扎堆，打乱各出版环节原计划的时间节奏，导致无法按照既定时间下印。因此，合作单位要认真做好出版规划，确保交稿时间。

3.3提高教辅图书版权意识，防范侵权风险

随着出版行业逐步规范化，新修订的《中华人民共和国广告法》(以下简称“《广告法》”)对图书出版提出了新的要求，不得利用中小学生和幼儿的教材教辅材料等发布或者变相发布广告，不得使用“国家级”“最高级”“最佳”等用语。合作双方应加强《广告法》的培训与学习，了解哪些是“禁忌词”“敏感词”等，比如“权威”、“名师”等字样，避免在教辅图书中出现。切勿为了销量，夸大其词，虚假宣传，反而得不偿失。

目前很多市场图书都应用二维码，通过扫码就能看视频教程、习题解析等多媒体资源，非常便捷，极大的加强用户体验，也有利于图书的宣传及销售。但是也存在一些隐患，有些图书二维码扫码进去后，会出现以下问题：链接内容与图书内容相关性不强、跳转到其他宣传页面、链接视频资源存在侵权等问题。所以，合作图书应用二维码应慎重，建议非必要不添加，如需添加，最好独立制作，加强审核和管理，最大限度避免侵权风险。

近年来，国家版权局加大对教辅图书版权的专项查处及打击力度，合作单位在组稿过程中一定要提醒作者遵守《著作权法》，未经过原作者授权的文章或者图片，不能直接引用或下载，不能因小失大，造成无法挽回的损失。

3.4加强沟通交流，提高合作效率

出版社与民营教辅公司从确定合作关系开始，意味着双方共享收益，也同时共同承担风险。出版社编辑导向意识较强，能够接触到出版前言的信息较多，尤其是在国家政策文件的传达及解读方面，存在一定的优势。双方应加强沟通交流培训，出版社及时将了解到的国家教育政策、法律法规变化及出版规范的新要求传达给合作单位，合作单位在组稿及审稿中要及时进行修订。出版社可定期与合作单位组织开展沟通协调会，在会中沟通交流合作中遇到的具体问题和方法，避免因为双方信息沟通不畅导致问题堆积，长期得不到解决的情况，从而影响双方的合作。加强培训交流，不仅有利于编辑的共同成长，也有利于提升原稿质量，降低合作带来的风险，提高合作效率。

3.5落实图书质量管理制度及后期保障机制

健全的质量管理制度是图书质量的有效保障，每一项制度的建立都有其重要的意义。出版社应坚持选题论证制度，选题质量的优劣，直接影响图书质量，也影响出版社的整体出版水平。同时审稿流程应严格执行“三审三校一读”及责任编辑与责任校对制度，坚持重大选题备案制度，这是图书质量保障的根本。每个环节各司其职、各负其责，缺一不可。切勿为了赶出版上市时间，缺失任何一个环节。坚持图书成批装订前的样书检查制度，有效避免图书大批量印刷后发现问题造成的重大损失及社会影响。

3.6提升编辑专业能力和职业素养

编辑工作是整个出版工作的中心环节，编辑工作的质量决定出版物的质量。提升编辑人员的专业能力是出版社的一项重要工作。编辑人员应紧跟国家形势发展，及时了解国家政策及法律法规的变化，提高导向意识和责任意识。同时，出版社应定期组织编辑进行专业知识方面的培训，包括意识形态方面、编校知识方面、《著作权法》及《广告法》等方面，以及对封面、版式设计和印制等相关知识的培训。编辑工作是一项系统工作，每个出版环节中有很多工序，各环节之间具有制约性又相对独立。编辑不仅要提高审稿及编校的专业能力，还要抓好每一个环节、工序的工作，这样才能打造出高质量的精品出版物。

3.7加强项目运行中监管联动机制

图书的质量管理范围包括内容质量、编校质量、设计质量和印制质量。任何环节出现出现质量问题，对于图书质量来说，都是不合格的。图书的出版是一项系统工程，项目的运行涉及到编、印、发各环节，如果各环节流程上衔接不够紧密，各环节的时间节点把控不到位，很容易影响图书质量，也会延误图书的上市供货时间。所以图书质量的保障，不仅依赖于编辑专业性，更离不开各部门的顺畅沟通和通力协作。只有健全信息沟通机制，明确部门分工，统筹管理，协调联动，形成合力，发现问题及时解决，形成各负其责、齐抓共管、互动有力的联动机制，才能促进项目合作图书质量的提升以及项目的顺利实施。

4 结语

合作图书的质量是出版社和民营教辅企业合作出版的前提，出版社在合作过程中要牢牢把控主导权，严格遵守出版规范，把好政治关与导向关，守住质量红线。只有在保障图书质量和出版合作规范化的前提下，双方的合作才能长久，才能给双方带来持续稳固的效益。