李 运 鲁宽民

(西安理工大学 马克思主义学院，陕西 西安 710054)

一、疫情危机为高校思想政治教育工作孕育新契机

后疫情时代高校思想政治教育的育人理念、育人素材、实践育人工作模式都发生了重大变化，也为高校思想政治教育提供了育人新契机与新任务。

(一)在线教学推动高校思想政治教育理念、方式新变化

信息技术对经济发展方式、生产生活方式、国家治理方式等在内的社会生活的各个领域均产生着深刻的影响，其中也包括对教育理念所产生的深刻变革。2020年初，受新冠肺炎疫情影响，高校按照“延期不延教，停课不停学”的总体要求，充分利用网络学习资源和现代信息技术开展线上教学，教学方式由线下“面对面”转向线上“屏对屏”的育人方式，线上教学已成为疫情之下教学的主要方式。根据第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，“我国在线教育用户规模达4.23亿，占网民整体的46.8%；手机在线教育用户规模达4.20亿，占手机网民的46.9%。”[2]网络这一重要传播载体为线上教学的顺利开展起着重要支撑作用，腾讯会议、钉钉、腾讯课堂等直播平台成为新的思想政治教育介体，给师生间双向互动提供了极大便利，为高校思想政治教育开辟新天地、提供新平台，推动在线教育驶入“快车道”。同时，网络空间已逐渐成为人们日常活动的新空间，教育教学方式与网络深度融合的育人实践新模式正在逐步形成。高校思政工作者要主动适应信息化发展的时代要求，推动在线教育由“新体验”变为“新常态”，形成线上线下互联互通、协同发力的思政育人体系，从而实现思想政治理论课网络教学与线下教学在质量和效果上实质等效。……