王 建

(内江师范学院 教育科学学院， 四川 内江 641100)

发展大学生的核心素养已成为我国深化高等教育改革发展的重要目标和新的着力方向。大学生核心素养的发展归根结底要通过学习才能够得以实现，而学习方式的选择和运用很大程度上决定着学习的品质和结果。可以说，核心素养是大学生学习方式变革的基点，大学生学习方式的变革又是落实核心素养的有效途径。所谓学习方式的变革，是指“在一定的时代背景和要求下随着社会观念和物质条件的发展对原有的乃至传统的学习方式的更新和改革”[1]。那么，基于核心素养的大学生学习方式变革的诉求是什么？当前我国大学生学习方式的现状如何？基于核心素养的大学生学习方式又该怎样变革？

一、基于核心素养的大学生学习方式变革的诉求

(一)多维学习：大学生学习方式变革的基本要求

所谓多维学习，这里主要是指学习方式的多样化。多维学习作为基于核心素养大学生学习方式变革的基本要求主要有以下几个方面的原因：第一，单一的学习方式不可能实现大学生全面发展的目标。中国学生发展核心素养，以全面发展的人为核心，所以全面发展的人是大学生核心素养的发展取向。仅仅用单一的学习方式是不可能实现这一发展目标的，也是不现实的，需要多种学习方式相互配合和补充，共同来实现这一目标。因为每一种学习方式都只具有特定的发展功能，没有一种学习方式具有实现全部发展的目标功能。……