网络空间治理视角下高校思想政治教育的创新思考

2021-12-31蒋丽

内江师范学院学报 2021年3期

蒋丽

(铜陵学院马克思主义学院，安徽铜陵 244061)

网络空间治理关乎国家安全稳定，也对高等教育产生深刻影响，尤其与高校思政教育的关系日益密切。当前国内学者主要以“互联网思维”或“互联网+”为切入点研究高校思政教育创新，王宇龙从不同角度论述了互联网思维对提升思政教育的积极意义[1]。龚亮提出构建网络平台，进而搭建O2O教育模式的思政教育创新路径[2]。兰华聚焦“慕课”模式，分析了“慕课”为思政教育带来的机遇和挑战[3]。以网络空间治理为视角的研究成果较少，陈志勇在透析网络空间变量基础上，分析了网络思政教育的多重挑战[4]。李颖等从理念、方法、路径、机制四个角度系统阐述思政教育创新[5]。总体来看，相关研究成果较少，且缺乏系统性与实践性，因而深入研究网络空间治理视角下高校思政教育创新，具有明显的理论意义和现实意义。

一、网络空间治理视角下高校思想政治教育创新的支撑基础

互联网时代，高校思政教育工作无论从手段创新还是场域拓展，都必然要进一步延伸到网络空间，尤其是网络虚拟世界与现实社会之间的边界愈发模糊，大学生在网民与学生的身份转换中日益消极，将网络空间纳入思政教育体系是高校的必然选择。网络空间治理与思政教育在场域、路径方面存在明显重合，进而在目标、主体、手段等方面高度契合，这为思政教育展开积极创新奠定了坚实基础。