孟超杰

（北京交通大学 北京 100044）

习近平总书记在十九大报告中指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”近期，网络空间中关于青年理想样貌的讨论热火朝天，“后浪”作为一个新晋热词频频刷屏，媒体、学者和广大网民都加入了这场大讨论中。与之相对应的，在十九大以来的主流话语体系中，“时代新人”这一概念形成了一股研究热潮。在这一刻，网络空间话语和主流话语产生了碰撞交流，两种话语之间既有联系也有差异，最终都指向青年群体的教育培养。本文从思想政治教育的角度切入，辨析“后浪”和“时代新人”的区别与联系，回顾总结中国共产党不同历史时期青年思想政治教育的有益经验，借以给出“后浪”走向“时代新人”的方法启示。

一、“后浪”和“时代新人”的概念辨析

（一）众说纷纭的“后浪”

“后浪”是一个开放的概念，在网络传播过程中，被具备不同背景和持有不同立场的人赋予了多样的话语色彩。有人认为，“后浪”是消费主义俘获下的年轻人，成为“后浪”的资格是一出生就获得了财富自由，不为金钱发愁；有人认为，“后浪”是指能够努力实现自己价值，努力自给自足的年轻人，这一群体有朝气有希望；也有人认为，“后浪”只是一种积极的生活态度而非具体的生活方式，无论阶层如何，所有人都有权利追逐自己热爱事物的权利，只要敢于热爱，无论是遨游世界的旅人还是基建工地的民工，他们都是后浪。……