赵荣荣 兰昊

（延安大学 陕西延安 716000）

一、蔡元培德育思想的形成背景

（一）救亡图存的探索

不平凡的时代造就了不平凡的蔡元培。蔡元培在经历过地主阶级学习西方的技术、农民阶级的起义和资产阶级的革命等对国家未来道路的探索相继失败后，开始反思中国的出路到底在哪里。1915 年，新文化运动爆发了，无产阶级登上了历史舞台，马克思主义逐渐被人们认识并接受，这其中也包括蔡元培，他十分认同马克思主义宣传的共和思想，他要坚定地和无产阶级站到一起，因为也只有无产阶级才能救中国。为此他励精图治、除旧布新，积极宣传科学的思想，热心赞助科学事业。在随后爆发的抗日战争中，他更是不计个人得失，积极促进国共合作，可以说蔡元培一生都在为中华民族的进步和发展奋斗，拳拳的爱国之心，令人钦佩。

（二）中西文化的滋养

蔡元培从小学习四书五经，在私塾接受的是儒家传统文化的教育，这种传统文化对他的影响伴随了其一生，这使得他对传统文化有着自己独到的见解，他在深刻理解其内涵的基础上，还能够有所甄别。但是蔡元培先生并没有闭门造车，而是想走出去，他想去西方学习别国的德育思想。他没有像大多数人那样选择去一衣带水的日本游学，而是执意到德国学习。因为德国是最早实施义务教育制的国家，也是因为完善的教育体系才让德国不断强大，后来的诺贝尔奖获得者也多是德国人，蔡元培想去学习德国教育事业是如何发展的[1]。……