林秀椿 卓晓霞

在第23 次全国高校党建工作会议上，习近平总书记明确指出要“牢牢把握高校意识形态工作领导权”，高校意识形态工作事关党对高校的领导，事关马克思主义的巩固，事关党的教育方针的全面贯彻，事关中国特色社会主义事业的后继有人。[1]新媒体时代，高校意识形态工作处于全新的发展空间，机遇与挑战共存，加强高校意识形态工作的研究，不断适应时代的发展，是当前意识形态建设的重要课题。

博弈逻辑是应用逻辑的一种，是博弈论和逻辑学相交叉的研究领域，它是“理性的”主体在互动行动中的推理过程，博弈参与人通过研究推理寻求博弈方合理的策略选择。[2]应用博弈逻辑研究高校意识形态工作，博弈参与人可以是学校、教师、学生，也可以是意识形态的内容、阵地，它通过一种整体、动态的思维来研究高校意识形态工作，根据环境和主体行为的变化分析优化策略选择，从而加强高校意识形态工作。

一、高校意识形态工作的意义和内涵

（一）什么是意识形态

意识形态是系统地、自觉地反映社会经济形态和政治制度的思想体系，是社会意识诸形式中构成思想上层建筑的部分，一定的社会意识形态是一定的社会存在的反映，具有阶级性、认知性和实践性。[3]在中国，意识形态工作是党的一项极其重要的工作，是统一思想、凝聚力量、宣传动员的强大武器，对维护国家长治久安、实现民族复兴的中国梦、调动广大群众的积极性主动性和创造性具有十分重要的作用。……