王 硕 江建伟

（青岛城市学院 山东青岛 266100）

处在大学学习阶段的学生，正是人生发展的关键时刻，面临着人际交往、能力提升、学业、职业等诸多现实问题，在这些问题中存在着共存与抉择的重要性。现代高校教育发展是以培养出学生健全人格为发展基础，保证学生人格、人品是积极向上的，才能进行更好的教育方式。将积极心理学理念运用到课堂、社交及生活中，有利于帮助学生向积极方向成长。

一、造成高校学生出现心理问题的原因

高校大学生刚刚成年，需要学生在日常生活学习时，能够具备有效管理、自我提升的能力。但是，高校学生存在个体差异性，每个学生都拥有自己的性格特点，部分学生眼高手低。这种情况一旦进入大学，难免会因为各种压力因素，而导致奋斗的目标和勇气逐渐降低，部分学生还会出现放纵、懒惰的状态，又或者自身心气不适应当时实际情况，这对于仍处在不断发展中的大学生而言，极易造成诸多心理问题，再加上高校学生社会阅历有限，尚未建立起相对成熟的心智，因此一旦遇到问题，容易出现情绪波动，导致抗挫折能力较差。随着大学生面临的学业、就业、生活压力等种种因素的增多，可能会产生越来越多的心理问题[1]。

高校学生的三观没有得到正确的引导，所谓“三观”指的是价值观、世界观、人生观。家庭是教育学生的首阵地，学生基于原生家庭的影响，会初步建立一定的“三观”理念，随后再来自学校、社会等方面。……