郭瑞娟 朱学飞

（新疆石河子职业技术学院 新疆石河子 832000）

一、现代学徒制运行背景

在部分发达国家，现代学徒制的发展已经形成一套比较完整的制度，并且运行效果良好。随着多国的试运行，现代学徒制在全球范围内焕发出越来越强的生命力[1]。在我国，现代学徒制一直处于探索阶段，由于近年来产业结构的变化快、师徒关系与过去几年有了明显不同、知识技能更新速度加快以及企业对软实力的需求，一方面现代学徒制有强大的市场，另一方面出现了校、企、生三方对接的瓶颈。

二、现代学徒制运行的现状及问题

（一）现代学徒制现状

由于我国现代学徒制人才培养模式建设起步较晚，虽然经过多年的摸索已然形成一套制度体系，但是仍然存在一些问题制约现代学徒制的发展。加之多数落后地区的职业院校缺乏有经验的双导师团队，教育体系掣肘现代学徒制改革进程，专业课程体系的构建始终滞后于企业岗位需求，所以在推进现代学徒制时受到束缚，仍需要不断地完善改进。

在国家的大力支持下，石河子职业技术学院通过多年的探索研究，对现代学徒制的运行有了较深的认识，也取得了一定突破，但是仍然有诸多问题制约现代学徒制的发展，比如实习实训条件有限、师资队伍教学能力不强，人才培养模式和企业需求不匹配，尤其是教学内容与企业需求相脱节的问题明显。要推动现代学徒制的发展，学院人才培……