马 进 黄海珍

（广西职业技术学院 广西南宁 530026）

随着国家近年来大力发展高等职业教育，相继出台了一系列政策文件，2017年12月国务院办公厅印发了《关于深化产教融合若干意见》，2019年2月又印发了《国家职业教育改革实施方案》，均为新时期高等职业教育发展、产教融合指明了方向。伴随着国家实施“双高计划”以来，更进一步强化了校企合作双主体、多元育人的人才培养模式。因此，基于产教融合，深化校企合作，将教育观与人才观相结合、产业链与创新链的有机衔接，就成为了当前高等职业教育发展的迫切需求。

一、产教融合理念下高等职业院校教育教学模式现状

当前高等职业院校在人才培养模式、专业设置以及课程教学等方面还面临着诸多问题：人才培养模式偏于传统、专业设置与区域经济产业发展不相协调、课程设置脱离产业发展需要、行业企业参与产学研合作积极性不高等，其表现在教育教学模式上的问题也尤为突出[1]。其一，教学理念需及时更新，目前人才培养观念并不能完全适应当前经济产业的需求，依然存在着与企业需求不相匹配的问题，在观念淡薄和对新技术掌握缺乏的情况下，就要求学校管理者及师生尽快转变思想并转化为行动上来；其二，学生实践能力薄弱，具体表现在学生动手能力不足、在校学习掌握的专业知识跟不上当前新技术的发展与变化，尤其是对前沿技术方面，与企业实际要求存在差距；……