张园园 余沛东 孙兆统 周恒胜

（福建农林大学交通与土木工程学院 福建福州 350002）

随着科技变革和信息化社会的建设，农业、工业、服务业、教育等众多领域的生产方式产生了系统性的变革，过去以知识传授为主的传统教育已经无法适应这个高度信息化、智能化、个性化的新时代[1]。特别是2019年底的新冠疫情，给整个教育行业带来了学习观念和学习方式的重大变革。因此，推进现代信息技术与教育教学深度融合创新是推进教育信息化进程的核心问题[2]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》就提出了“到2020年基本形成学习型社会”的伟大目标。[3]正是在这样的背景下，本研究对当下学习型社会与终身教育体系建设的现状及存在的问题进行了剖析，并提出了相应的解决对策，以期通过构建融入信息化技术的终身教育体系，达到适应互联网+时代下教育模式发展的要求，从而进一步推进学习型社会的发展。

目前国内对于学习型社会和终身教育信息化途径的研究，大多都是利用现代信息技术、云计算、互联网、大数据等对终身教育进行体系的构建和信息化平台建设，主要分为两类，一类是针对学习型社会的现状和建设思路等进行的理论研究，如齐幼菊、沈奕利、梁珍淑、杨智和袁再龙、董鹏、朱成晨、安哲锋和金子、何钢和刘海明、张红兵等；另一类是主要针对终身教育平台系统的构建和技术实现进行的研究，如张宏伟等、俞建华、董鹏、倪玉琴等等。……