张诗怡 王心怡 孙若楠 齐盈盈 杨 雪

（江南大学，江苏 无锡 214122）

经典名著是一个民族的文化瑰宝，也是人类文明发展史上的一颗颗璀璨明珠，这些经历过时间和历史检验的作品，凝聚着一代代人的思想和智慧。

名著阅读是语文学习中的重要一环，对于正处在发展阶段的学生来说，更是至关重要。阅读名著不仅能够培养人的阅读能力、思维能力、辨别能力与批判能力，还可以丰富人的精神世界、提升人的文学品位和文化素养，真正发挥其作为文学文化载体的功用。

但由于名著阅读过程耗时费力、短期之内难见显著成效，仅靠教育工作者的点拨与指导，以期实现综合水平的巨大飞跃，这对于学生来说是不可能的事。只有让名著阅读成为学生的自觉意识与行为，才可能使他们终身受益。

那么，怎样使名著阅读成为学生的一种自觉意识与行为？这首先离不开对学生高中阅读情况的具体分析。本项目重点调研了江苏省无锡市一所历史文化名校——江苏省锡山高级中学，以及无锡唯一一所211高校——江南大学。另有一份网民数据作为参照。

一、高中名著阅读状况调研

（一）调研基本信息

1.调研时间：2020年4月—2021年3月

2.调研主题：学生高中名著阅读状况

3.调研对象：江苏省锡山高级中学学生（含高中生和已毕业学生）；江苏省锡山高级中学高三某班（文科重点班）学生；江南大学本科生；“微博”网民（高中学历及以上）。

（二）调研数据

调研共获310份有效问卷。由表1可知，学生在高中阶段阅读最多的两类书籍为文学经典和网络小说。……