赵其楠

摘要：在农村医疗体系建设过程中，缺乏乡村医生是主要影响因素，德宏职业学院通过学校与政府联合的定向培养模式，促使此种问题得到有效缓解。对此，本文阐述了“政校院”联动机制内涵，介绍了德宏职业学院建立“政校院”联动人才培养机制的要点，提出订单定向模式下医学人才培养的优化思考，希望能够为相关部门与人员提供参考，不断提高农村医学生培养质量。

关键词：“政校院”联动;订单定向模式;医学人才培养

【中图分类号】G644.5 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306（2021）14-01

前言：在医学教育改革持续深入背景下，德宏职业学院开始将“政校院”联动机制作为研究课题。如何建立“政校院”联动办学机制，不断实现预期农村医学人才的培养目标，保证这些人才主动下基层、在基层岗位充分发挥自己的能量，同时主动扎根基层，为农村医疗事业提供人才保证，使其能够持续、稳定发展下去[1]。

1“政校院”联动机制内涵

对于“政校院”联动机制而言，主要是医学教育以“校企合作”为基础不断推进，促使政府、医院以及学校之间能够展开深入合作，体现出医学专科院校的标志性内涵。现阶段，基于此种模式，政府作用就是对各个主体与各方面资源进行统筹协调，主动方为学校，应动方为医院，主体为学生、医师与教师。因此，学校要不断得到政府的支持，医院和政府部门要建立专门的人才培养机制，科学确定人才培养目标，明确职责分工和工作任务，科学制定相关制度，建立“面向学生”、“多方面”、“质量评估”、“岗位”、“专业”的联动机制[2]。……