方灵子

摘要：信息技术时代的发展也为教育提供了多种途径建设，尤其是在高职教育过程中，教师通过利用信息化教学设备开展教学活动、丰富教学资源能够在很大程度上提供本班学生的学习质量，给予高职阶段学生更多的新奇的学习体验。基于此，本文将从四个方面浅析突出应用驱动，强调学习导向加快高职教育信息化建设的有效策略。

关键词：应用驱动;高职教育;信息化建设;高效策略

引言：

高职教育的信息化教学应当从多个方面入手，使得学生可以在自主学习过程中积极发挥自身的主观能动性完成学习任务，让他们对职业理论知识有全面的认知以后积极投入实践应用。同时，教师可以在教学评价、教学反思等环节当中充分应用信息化教学资源综合了解本班学生的课上学习和实践互动表现，从而更好地安排针对性的教学活动提升教学质量。

一、创新高职理论知识教学，应用生动信息化素材

高职教师在开展理论知识教学时，可以利用信息化素材来提升教学的生动性、直观性，使得学习动机薄弱、学习能力不理想的学生能够在短时间内快速集中思维和注意力，更加易于接受教师传递的教学信息，从而方便教师开展师生互动，提升学生在课堂学习过程中的学习效率。教师在应用生动的信息化素材时，可以选择一些比较有利于学生接受的内容，使得学生可以在自主学习过程中积极发挥自身的自主学习能力和综合素质，在收集图片、视频和音频等素材中的信息内容的同时表达自己对职业知识、技能知识的看法和观点，学会从内容、应用途径、意义等角度展开交流。……