王 丽，王栓军

（河北软件职业技术学院，河北 保定 071000）

2015年，李克强总理在《政府工作报告》中提出“互联网+”行动计划，同年11月，刘延东副总理在第二次全国教育信息化视频会议上发表讲话，提出“以教育信息化全面推动教育现代化”。在“互联网+”背景下，各种线上教学得到迅速发展。2020年以来受新冠肺炎疫情的影响，为响应“停课不停学、停课不停教”的号召，各高校纷纷大规模组织教师开展线上教学活动。线上教学模式得到极大的应用与发展。

一、“四合一”线上教学模式的实施

伴随信息技术和互联网的发展，“互联网+”教学模式应运而生，它消除了时间、空间、身份的障碍，发展迅速。“互联网+”教学模式包括翻转课堂、慕课（MOOC）、“体验式教学”和SPOC（小规模限制性在线课程）等方式。

“四合一”线上教学模式是指通过“MOOC+职教云+腾迅会议+微信群”四个平台，充分利用现有网络教学资源，采用“腾讯会议+微信群”的方式进行线上教学。“四合一”线上教学模式的顺利实施，一是要通过组建基础资源，建立网上MOOC课程，以供学生利用碎片化时间进行课前自主学习和课后巩固提高；二是要建立“职教云”课程，通过扩展资源，形成对MOOC课程的补充；三是使用“腾讯会议”进行在线直播，利用“职教云”系统进行签到和课堂互动；利用“微信群”及时了解学生动态。

（一）“四合一”线上教学资源建设

线上教学资源建设主要指MOOC课程资源的建设，主要包括课件库、图片资源库、微课资源库、动画资源库、音频资源库、授课文档库、试题库及与课程相关的其他资源。……