张 慧

（甘肃省庆阳市西峰区后官寨初级中学 甘肃庆阳 745000）

新课程改革要求教学目标向着学生的整体素养发展方面转变。针对这一要求，初中英语教学除了关注学生的知识水平提高之外，还应当更多地关注学生的能力发展。在英语学习过程中，学生的读写能力发展应当是相辅相成的。以读促写，可以在英语阅读教学中插入写作教学的元素，使阅读成为写作来源和基础；以写促读，利用写作带动学生开展进一步的阅读活动，可以使写作成为阅读的动力。但在现实的初中英语教学过程中，依然存在着片面追求教学成绩，读写分离的教学情况，针对这一问题，笔者从以下几个方面探讨了以读促写在初中英语教学中的重要意义以及应用策略。

一、重视发展英语读写能力，培养学生英语读写习惯

在初中英语教学中开展以读促写的教学模式，其首要任务就是教师教学理念的转变。只有教师重视读写教学，在教学过程中将读写教学作为重要的教学内容，为读写教学投入更多的教学精力，创造更多的教学途径，才能有效保障以读促写教学的实际教学效果。在此基础上，教师要注重培养学生基于读写教学的学习习惯，从而使读写教学渗透到英语教学的各个环节。对于培养学生的英语读写习惯，笔者是从以下几个方面着手的：首先，从激发学生的读写兴趣入手，每天的英语课前几分钟，笔者都会请学生为大家展示一段英语的格言、谚语或者富有哲理的句子，学生为了在活动中展示亮眼的内容，课下会去网络上搜集，或者利用英语学习软件自学，当发现了自己喜欢的内容之后，还会努力将之读熟，甚至是背诵下来。……