格让次力

（甘肃省甘南藏族自治州迭部县高级中学 甘肃甘南 747400）

随着科学技术的发展，电化教育已然成为时代发展的重要方向，这就要求电化教育管理得到有效落实，健全电教管理工作体系，提出创新的管理工作理念，探索管理系统创新等，以便更好地服务教学工作。为此，本文分析了信息化背景下高中电教设备特点，探究了其对教学的意义，并制定了创新管理的对策，重点是提高教学工作效率，助推教学进度，在电教工具科学、合理使用的基础上，提高学校教育质量。

一、电教设备的特点

提高电教设备管理工作质量，要对电教设备的特点有一个充分的认识，在认识特点的前提下，制定精准的管理制度和对策。如以下特点：

（一）具有先进性的特点

电子设备本身就是与时代发展同步进行的，不论是系统还是应用模式，或者功能等，随着科技的发展，其设备也会越来越先进，是集合思想理念的先进性、设备创新的先进性为基础进行的优化，如智能选择相应的教学资源，及时推送先进的教育视频，使用智能笔进行图形绘制等，这些先进的学习资源和先进的学习方法，都需要先进的电教设备来支持，多使用先进的网络技术进行资源整合。

（二）具有开放性的特点

电教设备是为教学服务的，具有开放性的特点[1]。在教学中，不仅为师生开放，在闲时也供师生研究、复习、巩固使用，尤其是高中阶段，随着学习任务和教学目标的加重，电教设备的应用越来越重要，服务对象广泛，设备位置移动和使用频率也会越来越频繁。……