王皛琳

（沈阳市艺术幼儿师范学校 辽宁沈阳 110000）

一、高校声乐教学中学生演唱能力培养的基本原则

为了顺利地提升高校学生演唱能力培养的效果，提升声乐教学的效率，需要注意遵从一些基本的培养原则。其一，兴趣激励原则。为了提高学生参与声乐教学的积极性，就必须有效地发挥兴趣引导这一重要学习催化剂作用。声乐教师要对班级学生的兴趣点与喜好进行调查和了解，结合声乐教学目标，选择一些能够激发学生学习兴趣的声乐作品，确保可以使他们切实感受到音乐的真正魅力，如合作学习法、游戏教学法等都有利于激发学生的学习兴趣。其二，以练促学原则。要提升学生的声乐演唱能力，离不开学生自身丰富的学习体验和实践训练经历，尤其是要重视舞台实践训练。比如，学校要注意多为学生组织一些校内或校外表演的机会，让他们可以在实践中提升自身的实践演唱能力，这样就可以实现“以练促学”的声乐教学目标。其三，因材施教原则。

二、高校声乐教学中学生演唱能力培养的具体对策

（一）培养声音准确把握能力

为了可以有效提升高校学生的声乐演唱能力，首先需要培养他们的声乐准确把握能力，这实际上也是一种基本歌唱技巧。为了使高校学生有效控制声乐演唱中的声音，教师在实际的授课中可以灵活地运用“三步走”策略来培养他们把握声乐的能力。

其一，使学生可以正确认识以及使用自身的发音器官。……