王洪娟

（北海市铁山港区职业教育中心 广西北海 536000）

对于当前阶段的中职语文教学来说，大部分还处于理论体系教学重于实践活动的观念中，在教学模式中用大量的课时进行理论知识的学习，但忽略了对于他们职业能力的培养。中职语文教学不仅要让学生简单的学习教材内容，在提升他们理论水平的同时，也要教会他们认清自己的特长，在以后的就业中根据自身所擅长的内容合理规划职业生涯。

一、种植语文教学的学生和新职业能力

（一）自我管理能力

在当前市场对人才综合素质要求越来越高的情况下，如果学生想要中职毕业后直接就业，并且工作单位较好，就需要学生具备很强的综合能力，在这之中自我管理能力是很重要的一项能力。在日常的语文教学活动中，教师要勇于突破传统的“填鸭式”教学模式的限制，在课堂上多给学生提供自主探究空间和交流合作的机会，灵活运用多种教学手段指导和引导学生，将自我管理意识渗透进教学内容之中，潜移默化的提升他们的自主学习能力和自我管理能力。

（二）交流沟通能力

较强的沟通能力是学生在工作和学习中保证能将自己的看法和意见分享给别人的前提，当他们遇到问题时能够应用自身良好的沟通能力与别人进行交流，从外界获取有用的信息。所以，在日常教学活动中，教师要在详尽讲解教材内容的同时，也要不断培养他们的交流沟通能力，根据不同专业对学生交流沟通能力的要求，有目的性地调整对应的语文教学内容，通过师生之间围绕教学内容不断的沟通和交流，综合性的提升他们的口语表达能力、建立联系能力、书面语言组织能力、信息搜集能力以及判断能力。……