也 用

（迭部县多儿乡中心小学 甘肃甘南 747405）

一、研究性学习的概念及内容

研究性学习是在新课标要求下所提出的一种集中培养学生奋发向前、开拓创新的精神，努力培养学生在学习过程中发现问题、提出问题并解决问题的能力，是一种不同于传统教学的新型教学模式。这种新型的教学模式是以学生在日常的学习和生活过程中所获得的各种知识和启示等为合理依据，让学生在平常发现问题、提出问题和解决问题的过程中，自主探索出一条探索式的学习方式。当然，研究性学习是一个非常广义的概念，它相对来说是一个非常综合性的概念，所指的并不是说学生在学习所学的这几门简单学科时的研究性学习，而是将所学知识进行综合的研究性学习。所以，在小学数学教学中运用研究性学习从小培养创新型思维能力的人才，则是我们教育工作者应该深究与探讨的一个重要课题，这种新型的教学模式所涉及的学习内容和知识点具有综合性以及全面性。它的内容大致可以分为完备型研究性学习和实践应用型研究性学习等很多方面，对于小学数学的研究性学习的内容大致也就分为以上两种[1]。

例如：在五年级上册数学教材第一单元第一小节小数的乘法这一部分内容的教学过程中，因为五年级的学生已经有了对于乘法的初步理解，已经有了整数乘法的基础知识与技能，所以在小数乘法计算方法的学习过程中，完全可以在整数乘法的基础之上来完成。……